El nuevo proyecto educativo de la Escuela de Suboficiales, significó que se
reformularon los programas de todas asignaturas correspondientes al 1er. Año y
posteriormente se modificaron diversos aspectos relacionados con la gestión educativa de este
instituto.
Esta investigación indaga aspectos que afectan el rendimiento académico de estos
alumnos, entre los cuales: los hábitos y técnicas de estudio; el régimen interno y el nivel de
ingreso de quienes después de un proceso de selección pasan a integrar el primer año.
Estos factores han adquirido una importancia en la Escuela de Suboficiales, ya que en
los últimos años se ha notado un incremento en el bajo rendimiento de los alumnos, por tanto,
condicionan el sistema de estudios y la forma de vida del alumnado, las cuales se desarrollan
en un ambiente de disciplina militar con los códigos internos propios de este plantel
educacional.
Por consiguiente, resulta importante describir la situación existente para determinar si
hay relación entre estos factores con el rendimiento académico, para proponer las medidas
remediales con la finalidad de mejorar cualitativamente los procesos y así cumplir los
objetivos institucionales de este Instituto. / The new educational project of the Non Commissioned School re-formulated the
programs of all subjects corresponding to 1st. Grade and later, and modified several aspects
related to the educational management of this institute.
This research investigates aspects that affect the academic performance of the students,
such as the habits and study techniques; the internal regime and the level of revenue of those
who join the first year after a process of selection.
These factors have affected the Non Commissioned School adversely, since in the last
years there has been deterioration in performance of the students. This determines the system
of studies and the way of life, which is developed in a military discipline with internal own
codes of this educational Institute.
Consequently, it is important to describe the existing situation to determine if there is
any relation among these factors with the academic performance, to propose solutions in order
to improve qualitatively the processes and this way fulfill the institutional goals of this
Institute.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:TDX_UAB/oai:www.tdx.cat:10803/83960 |
| Date | 13 December 2011 |
| Creators | Cooper Weismann, Fernando Javier |
| Contributors | Sarramona, Jaume, Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social |
| Publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Source Sets | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis, info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Format | 674 p., application/pdf |
| Source | TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, ADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs. |
Page generated in 0.0026 seconds