1980 infördes teknikämnet som obligatoriskt ämne i grundskolan. När sedan Lpo 94 kom fick det en egen kursplan med mål uppsatta redan för år 5. Sedan dess har det gått några år och olika undersökningar som har gjorts har visat att teknikämnet inte ser ut som det borde göra enligt läroplanen. Syftet med detta arbete är att gå in och titta på faktorer som varit med och påverkat denna utveckling av ämnet. Arbetet är främst byggt på ett empiriskt tillvägagångssätt. Efter en inledande litteraturgenomgång redovisar det en enkätundersökning bland lärare, samt intervjuer gjorda med personer som arbetar i skolan. Resultatet av undersökningen visar att den avgörande faktorn för utvecklingen är bristen på teknikutbildning bland lärarna. Det är många faktorer som kommit fram och diskuteras i arbetet, men ingen så tydlig som saknaden av kompetens.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-801 |
| Date | January 2000 |
| Creators | Gransö, Anders |
| Publisher | Linköpings universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap, Institutionen för utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0016 seconds