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Previous issue date: 2015-09-10 / The evaluation evolves constantly in search of better educational practices through
the development of education. In this perspective, this study aims to contribute by
analyzing reviews of multiple choice and open questions, submitted on paper and
computer. Four tests in four different models (multiple choices on your computer,
multiple choices on paper, open questions on the computer and open questions in
the paper) were performed. The focus of the research was analysis of the notes in
each model, the duration of the test and student satisfaction at the end of the tests.
The results were presented and discussed considering a context of controlled
assessment, interpreting the conditions under which the models can be equivalent,
advantages and disadvantages. A test of multiple-choice paper presented better
results in terms od test notes. / A avaliação evolui constantemente em busca de melhores práticas educacionais
mediante o desenvolvimento da educação. Nesta perspectiva, este estudo propõese
contribuir através da análise de avaliações de múltipla escolha e questões
abertas, apresentadas em papel e computador. Foram realizados quatro testes em
quatro modelos diferentes (múltipla escolha no computador, múltipla escolha no
papel, questões abertas no computador e questões abertas no papel). O foco da
investigação foram análises das notas em cada modelo, do tempo de duração do
teste e da satisfação do aluno ao término dos testes. Os resultados foram
apresentados e discutidos considerando o contexto do teste controlado,
interpretando as condições sob os quais os modelos podem apresentar
equivalência, vantagens ou desvantagens. O teste de múltipla escolha em papel
apresentou melhores resultados em termos de nota no teste.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/3481 |
| Date | 10 September 2015 |
| Creators | Miranda, Paulo Henrique de Freitas |
| Contributors | Martins, Weber, Heck, Elisa Tavares Sanabio, Coelho, Cristiano |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Psicologia, PUC Goiás, Brasil, Escola de Ciências Sociais e Saúde::Curso de Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -4130038448812274632, 600, 600, 600, -6955369095007308770, 3411867255817377423 |
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