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Previous issue date: 2018-06-11 / A presente tese busca identificar o que há de inovador no recém-criado Museu do Amanhã
(MA) enquanto museu de ciências, especificamente enquanto proposta contemporânea de
divulgação científica. A pesquisa se estrutura conforme especificado a seguir. Na seção
teórica, inicial, apresentam-se transformações das abordagens sobre a relação ciência e
público, apontando para a tendência atual de considerar o público como um ator de destaque
nas atividades de divulgação científica. A seguir, consideram-se as transformações históricas
dos museus de ciência e as tentativas de classificação dos mesmos, revisão que aponta para o
fortalecimento do conceito de educação para o amplo público. A seção seguinte, sobre o
contexto da comunicação pública da ciência e dos museus no Brasil, revela esforços no
sentido de institucionalização da área, a valorização do seu papel educacional, assim como as
carências da população reveladas pelas diversas pesquisas realizadas. A subsequente
descrição do museu e a análise da proposta museológica mostram sua grande repercussão,
como se posiciona enquanto museu, além de sua ênfase na promoção de encontros entre
atores sociais (pessoas e organizações) em um ambiente de discussões para a tomada de
decisões para minimizar as consequências do Antropoceno, levantando ideias e projetos de
futuro da humanidade. O principal foco empírico da tese – as entrevistas com idealizadores e
gestores da educação – revela o que estes consideram como inovação no MA e como proposta
de comunicação pública da ciência. Nas falas dos idealizadores destacam-se as diversas
inspirações que deram origem ao museu e a sua valorização do papel educacional do museu,
na busca por mudanças de atitude - do visitante e do público em geral – através de ações que
visam apropriação e engajamento em torno da ideia do Antropoceno. Nas falas dos gestores
de educação sobressaem propostas, ações e desafios relacionados à comunicação com a
multiplicidade de públicos, assim como os esforços voltados para atrair e valorizar a
vizinhança, a localidade onde está instalado o Museu, região de riqueza histórica e específicas
necessidades sociais e culturais. / This thesis aims to identify what is innovative in the recently created Museum of Tomorrow
(MT) as a science museum, specifically as a contemporary proposal for scientific
dissemination. The research is structured as follows. In the theoretical section we consider
changes in the approaches on the relationship between science and public, pointing to the
current tendency to consider the public as a prominent actor in the activities of scientific
dissemination. Next, we consider the historical transformations of the museums of science
and the attempts to classify them in specific types of museums, a review that points to the
strengthening of the concept of education for the general public. The following section, on the
context of the public communication of science and museums in Brazil, reveals efforts to
institutionalize this research field, its educational role, as well as the identification of
scientific interests and needs of the population revealed by the various researches carried out.
The subsequent description of the Museum of Tomorrow and the analysis of its museological
proposal show its great repercussion, as well as its emphasis on the promotion of meetings
between social actors (people and organizations) in an environment that contributes to
discussions, raising ideas and projects for the future of humanity that will subsidize decisions
contributing to minimize the consequences of the Anthropocene. The main empirical focus of
the thesis - the interviews with the MT idealizers, as well as education managers - reveals
what they consider as innovation in the MT and as its proposal of public communication in
science. In the perspective of the idealizers, the various inspirations that gave origin to the
museum and their appreciation of the educational role of the museum seeking behavioural
changes - of the visitor and of the public in general towards the environment - are highlighted.
In the speeches of education managers, proposals, actions and challenges related to
communication with the multiplicity of publics stand out, as well as their efforts aimed at
attracting and valuing the participation of members of the surrounding neighbourhood, a
region of historical tradition and specific social and cultural needs.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ridi.ibict.br:123456789/967 |
| Date | 11 June 2018 |
| Creators | Manso, Bruno Lara de Castro |
| Contributors | Olinto, Gilda, Tolmasquim, Alfredo, Pinheiro, Lena Vania Ribeiro, Albagli, Sarita, Bevilaqua, Diego, Falcão, Douglas |
| Publisher | Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia/Universidade Federal do Rio de Janeiro, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, IBICT/UFRJ, Brasil, Escola de Comunicação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional do IBICT, instname:Instituto Brasileiro de Informação Ciência e Tecnologia, instacron:IBICT |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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