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Previous issue date: 2014-02-20 / Universidade Federal do Rio Grande do Norte / No mundo atual, a crian?a ? concebida como um sujeito ativo na constru??o de
conhecimentos, sendo capaz de refletir e agir sobre a sua realidade. Apesar desse
reconhecimento e da realiza??o de muitas investiga??es nesse sentido, observamos que
ainda existe certa prefer?ncia pelo adulto, como sujeito das pesquisas na ?rea educacional. A
brincadeira n?o ?, apenas, a linguagem da inf?ncia, mas a sua ess?ncia. Refletindo sobre
esse princ?pio, no contexto de experi?ncias anteriores de intera??o com crian?as, como
pesquisadora, como docente e como familiar, nos motivamos a construir a nossa Disserta??o
de Mestrado, norteada pela quest?o de estudo que se segue: Como se manifesta o olhar
da crian?a dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre a brincadeira ali e alhures? . O
trabalho teve como objetivo Investigar o olhar da crian?a sobre a brincadeira,
particularmente, nos anos iniciais do Ensino Fundamental . Orientada por crit?rios
previamente definidos, focalizamos como l?cus da pesquisa o N?cleo de Educa??o Infantil
NEI/CAp/UFRN e, como sujeitos do trabalho, 15 (quinze) crian?as dos tr?s anos iniciais do
Ensino Fundamental que t?m, em m?dia, de 6 a 8 anos de idade. Do entrela?amento das
quest?es colocadas, vinculamos o nosso percurso metodol?gico ? abordagem qualitativa de
pesquisa, trabalhando com a etnografia e as narrativas infantis. Utilizamos como
procedimentos de constru??o dos dados, a entrevista narrativa, a observa??o e a an?lise
documental. Para as nossas an?lises, nos inspiramos em princ?pios da An?lise de Conte?do
(BARDIN, 2011), procurando transitar pela rela??o teoria/pr?tica, estabelecendo di?logos com
os sujeitos da pesquisa e outros autores consultados. Assim, da an?lise dos dados, emergiu a
tem?tica Brincar/Brincadeiras: aprecia??es de crian?as do Ensino Fundamental , que ampliou
nossos conhecimentos acerca da compreens?o de crian?as sobre: brincar/brincadeiras;
modos de brincar; raz?es para brincar; brinquedos e brincadeiras preferidos; sentimentos
experienciados no brincar; brincar em diferentes faixas et?rias; rela??es brincar/aprender;
lugares preferidos de brincar; professores e outros parceiros do brincar; import?ncia da
brincadeira. Fundamentada nos sujeitos da pesquisa e n outros autores estudados,
ressaltamos que a import?ncia da atividade l?dica para o desenvolvimento e aprendizagem
da crian?a n?o deve ficar limitada ?s propostas curriculares, enquanto documentos, mas
tenha for?a suficiente para sair do papel para a realidade cotidiana das Escolas da Inf?ncia,
sejam elas de Educa??o Infantil ou de Ensino Fundamental
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/14597 |
| Date | 20 February 2014 |
| Creators | Pereira, Uiliete M?rcia Silva de Mendon?a |
| Contributors | CPF:83844929487, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4794939J7, Furlaneto, Ecleide Cunico, CPF:04552529803, Passeggi, Maria da Concei??o Ferrer Botelho Sgadari, CPF:04097947320, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4798436D6, Carvalho, Maria do Ros?rio de F?tima de, CPF:02560801353, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/index.jsp, Campelo, Maria Estela Costa Holanda |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, UFRN, BR, Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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