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Previous issue date: 2015 / CNPq / A presente pesquisa tem como foco de análise o trabalho docente no ensino superior
privado inserido no contexto de transformações no modo de regulamentação do
capitalismo mundial a partir dos anos 1970. Notadamente, volta-se para observar o
processo de empresariamento do ensino superior atrelado às mudanças no mundo do
trabalho, que induzem a busca por maior qualificação profissional. Seu objetivo é
apreender como vêm se configurando as formas de controle, resistência e consentimento
docente nas instituições privadas de ensino superior de Campina Grande/PB. Como
metodologia de pesquisa, além do levantamento bibliográfico, foram realizadas
entrevistas com docentes em atividade e egressos do setor, bem como pesquisa na
Justiça do Trabalho, Ministério Público do Trabalho e Sindicato Docente, além de
levantamento dos dados do Censo do Ensino Superior junto ao Portal de Acesso à
Informação do Governo Federal. Diante da pesquisa realizada, pôde-se perceber um
processo de consolidação de um novo ramo de atuação do capital comandado pelo
Estado, a partir do qual o ensino superior assumiu caráter de mercadoria e o trabalho
docente adotou a natureza de trabalho proletarizado e produtivo, atrelado ao processo de
subsunção real da vida social ao capital. Como tal, este nível de ensino está submetido
às técnicas da gerência moderna de captura da subjetividade do trabalho, que induzem a
formação de consentimento e conformismo entre os docentes, alimentados pela
disciplina do medo. Consequentemente, a resistência docente fica restrita a debates
afastados da base sindical e, em Campina Grande/PB, ocorrendo pela via de
reclamações trabalhistas e denúncias nos órgãos de regulamentação. / This research improves professors‟ work analysis focused on private higher education
establishments placed in capitalism regulation mode changes from the 1970‟s. Notably,
this study investigates higher education entrepreneurship process linked to world work
changes, inducing people to search for higher professional qualification. The goal is to
understand how the ways of control, resistance and professor consent are being
developed in higher education private institutions from Campina Grande (Paraíba,
Brazil). As a research methodology, in addition to literature review, interviews were
conducted with actual and former professors. In addition, research in labor courts,
Ministry of Labor and Union Lecturer was conducted. Besides, Higher Education
Census data were raised through Federal Information Access website. This survey
revealed a consolidation process of new branch capital operations commanded by the
state. So, higher education takes merchandise character and teaching profession adopted
a proletarianised and productive work nature, tied to the social life‟s real subsumption
process to the capital. Thus, private higher education is subjected to modern techniques
of labor subjective management, which induce consent and conformity among
professors, fueled by fear discipline. As a result, teaching resistance is restricted to
debates away from the union base. At Campina Grande, this occurs by labor claims and
complaints in regulatory agencies.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:riufcg/145 |
| Date | 27 November 2017 |
| Creators | AGRA, Nadine Gualberto |
| Contributors | OLIVEIRA, Roberto Veras de, RODRIGUES, Daniel Alvares, CORTELETTO, Roseli de Fátima., SILVA, Andréia Ferreira da, BATISTA |
| Publisher | Universidade Federal de Campina Grande, PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS, UFCG, Brasil, Centro de Humanidades - CH |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Biblioteca de Teses e Dissertações da UFCG, instname:Universidade Federal de Campina Grande, instacron:UFCG |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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