No Brasil, o ministério da educação vem adotando como plano de ação a política
nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva, pautada em
princípios éticos e fundamentada nos direitos humanos. De modo a propor a
valorização de todos os alunos que integram a rede de ensino, pública e privada,
respeitando as diferenças de cada um durante o processo educacional. Com o
intuito de discutir a importância da educação especial na perspectiva da educação
inclusiva, a partir de um olhar multiprofissional, a presente dissertação realiza uma
análise das ações e o processo de implementação do Centro de Atendimento
Educacional Especializado (CAEE) Luiz Carlos da Costa Araújo, localizado no
munícipio de Maracanã no Estado do Pará. Retratando as atividades desenvolvidas
como: acolhimento, educação permanente, visita domiciliar, estudo de caso,
encontros com a comunidade, grupos terapêuticos, participação em eventos
culturais e ações com as secretarias municipais (saúde, assistência, cultura,
agricultura e meio ambiente) que foram realizadas e as que ainda estão em
processo de desenvolvimento. A pesquisa foi realizada através de um estudo
bibliográfico e análise documental com enfoque qualitativo onde a obtenção de
dados foi analisada de acordo com as informações adquiridas no Centro. Chegou-se
a conclusão que o CAEE contribui significativamente com as políticas de educação,
saúde, e assistência social assumindo um papel fundamental na implementação de
políticas públicas voltadas para a educação especial e inclusiva, assim como para
formação dos profissionais que estão envolvidos direta e indiretamente com a
educação no município de Maracanã PA. / In Brazil, the Ministry of Education has adopted as an action plan at national policy
special education from the perspective of inclusive education, based on ethical
principles and grounded in human rights. In order to propose the recovery of all
students that are part of the school system, public and private, respecting the
differences of each during the educational process. In order to discuss the
importance of special education in the perspective of inclusive education, from a
multidisciplinary look, this thesis performs an analysis of the actions and the
implementation process of the Educational Service Center Specializing (CAEE) "Luiz
Carlos da Costa Araújo", located in the municipality of Maracanã in the state of Pará.
Portraying the activities as host, continuing education, home visits, case study,
meetings with the community, therapeutic groups, participation in cultural events and
actions with the municipal departments (health, welfare, culture, agriculture and
environment) that have been accomplished and which are still under development.
The survey was conducted through a literature study and document analysis with
qualitative approach where getting data was analyzed according to the information
acquired at the Centre. Came to the conclusion that the CAEE contributes
significantly with education policies, health, and welfare assuming a key role in the
implementation of public policies for special and inclusive education as well as
training of professionals who are involved directly and indirectly with the education, in
the municipality of Maracanã PA.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:est.edu.br:534 |
| Date | 05 February 2015 |
| Creators | Lucival Nascimento de Souza |
| Contributors | Laura Franch Schmidt da Silva, Laude Erandi Brandenburg |
| Publisher | Faculdades EST, Programa de Teologia, EST, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST, instname:Faculdades EST, instacron:EST |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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