El objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre las percepciones de los alumnos acerca
de las características de sus tutores y la satisfacción y aprendizaje percibido de los temas asociados a
las tareas del desarrollo que se abordan en la tutoría. Esto se dio en la población de estudiantes del nivel
de cuarto de secundaria (n=120), de una escuela privada de Lima Metropolitana. Para la medición de
dichas variables se realizaron el Cuestionario de Características Percibidas de los Tutores y el
Cuestionario acerca del Programa de Tutoría. Se encontró relaciones positivas entre la Comunicación
Asertiva y la Interacción Individual con Satisfacción Percibida, así como también entre la
Comunicación Asertiva y el Acompañamiento en la Solución de Problemas con el Aprendizaje
Percibido. Además, se encontró una relación positiva entre la Satisfacción y el Aprendizaje Percibido.
Se discuten estos resultados y sus implicancias, sí como las limitaciones del estudio y las futuras líneas
de investigación. / The aim of this investigation was to analyze the relation between the perceptions of the students about
their tutor’s characteristics and the satisfaction and perceived learned of the subjects associated with the
development tasks of adolescence. This was an investigation done in the population of the fourth grade
of secondary in a private school in Lima Metropolitana. The following scales were made for this study:
The Tutor’s Perceived Characteristic Questionnaire and The Tutoring’s Plan Questionnaire. It was
found that there is a positive and significate relation between Assertive Communication and Individual
Interaction with Perceived Satisfaction, as well as between Assertive Communication and Support in
Problem'with Perceived Learning. In addition, it was found that there is also a positive relation between
Satisfaction and Perceived Learning. The results and their implications are discussed, just as the
limitations of the study and future lines of investigation.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/22030 |
| Date | 31 March 2022 |
| Creators | Montani Alva, Alejandra Marisol |
| Contributors | Pain Lecaros, Oscar |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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