Jag har valt att skriva om ämnet modersmålsundervisning och dess betydelse för inlärning i övriga ämnen. Min tes är att modersmålsundervisningen är mycket betydelsefull för elevens inlärning även i övriga ämnen. Syftet med uppsatsen är att undersöka hur elever och lärare upplever undervisningen och hur modersmåludervisning också kan hjälpa elever att utvecklas i andra skolämnen. Metoden som jag har valt är kvalitativa metoder med frågor till lärare och elever. Lärarnas åsikter när det gäller modersmålsundervisningen är nästan lika. Det är brist på adekvata arbetsplatser som är ett stort problem för modersmålslärarna, samt bristande kommunikation fr ån retorer eller klasslärare. Modersmålslärarnas roll och kompetens tas inte på allvar. Det finns en del klagomål hos modersmålslärarna. Eleverna åsikt om modersmåls undervisning är olika på grunds av deras bakgrund.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-134134 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Jalilvand, Nick |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds