Syftet med vår studie är att öka kunskapen om vad förskollärare har för föreställningar om hur de förhåller sig till barnens lek utomhus. Detta i syfte för att få en ökad förståelse för deras roll i leken och under utevistelsen på förskolan. Resultaten visar att det förekommer övervakning till stor del under utevistelsen i förskolan. Förskollärare uttrycker att de gärna skulle vilja leka mer med barnen men att stora barngrupper och brist på personal gör att de flesta känner att de istället behöver ta en pedagogroll som överblickar gården. Detta gör att den fria leken utan pedagogers inblandning får mest tid utomhus. Förskollärare uttrycker också hur samarbetet mellan kollegor är viktigt i den bemärkelsen att flera nämner hur deras kollegor anser att tiden utomhus kan ge utrymme för andra saker än att leka med barnen. Enkäter skickades ut till förskollärare som har fått svara på frågor kring delaktighet i barnens lek och utifrån en fenomenografisk metodansats har resultatet kategoriserats utifrån svaren från respondenterna. I tidigare forskning går det att se hur personal på förskolan mest övervakar barnens lek, vilket kan ses i vår studie. Tidigare forskning visar på hur deltagande i barnens lek kan bidra till målorienterad undervisning och vår studie visar på hur en del förskollärare anammat detta, men en majoritet av respondenterna nämner att de inte hinner delta i barnens lek.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-85200 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Pettersson, Johanna, Olsson-Granlund, Frida |
| Publisher | Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier (from 2013) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.1313 seconds