為帶動全民上網學習的風潮，有必要暸解目前網路學習的現況，而大學生又是主要的上網族群，因此本研究主要研究目的有三：1.了解目前大學生使用網路學習的現況；2.了解大學生網路學習的滿意度情形；3.根據研究結果提出建議，作為相關單位從事網路學習設計或其他相關研究時的參考。
為達上述研究目的，乃以自編之「大學生網路學習調查問卷」為研究工具，問卷分為「基本資料與現況」、「網路學習動機量表」、「網路學習滿意度量表」三個部份，採取問卷調查的方式，針對國內幾所公私立大專院校大學部學生進行抽樣調查，共計發出500份問卷，回收456份，回收率為91.2%，另刪除填答不全之廢卷19份，共得有效問卷437份，所得資料以百分比次數分配、t考驗、變異數分析、逐步迴歸分析等統計方法，進行資料分析與驗證假設。茲將研究主要結論綜合歸納臚列如下：
一、目前網路學習的主要優勢仍停留在檢索便利性層面。
二、學習者網路學習的主要障礙兼具軟、硬體層面。
三、目前大學生網路學習的媒介以WWW為主。
四、網路課程研修經驗對於網路學習網路動機有顯著影響。
五、不同接觸網路時間在網路學習動機上有顯著差異。
六、目前大學生網路學習滿意度趨於正向，但人際互動方面仍需加強。
七、「每日上網時數」、「接觸網路時間」變項顯著影響網路學習滿意度。
八、網路學習動機影響大學生的網路學習滿意度。
九、上網地點不同影響網路學習滿意度。
十、網路學習無法完全取代學校教育。
根據上述之結論，本研究提出下列之具體建議：
一、加強網路基礎建設，暢通網路公路。
二、加速立法，保障網路學習權。
三、提昇資訊素養，營造網路學習環境。
四、提供誘因，增強網路學習動機。
五、加強學習資訊的組織管理。
六、組成評鑑委員會，獎勵優良網站。
七、延攬各學科專家，提昇學習材料的深度與廣度。
八、強化互動性。
九、結合學校教育，建立網路學習為輔的機制。
十、進一步研究之建議，包括研究對象、研究變項、研究設計、研究工具、調查方式、統計方法、研究方向等之建議。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/A2002001684 |
| Creators | 林家弘, Lin, Chia-Hung |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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