在第五次全國教育會議中，總統曾頒訓詞，特別指示科學在今日國家現代化所居地位之重要，且認為要使科學發達必須從基本教育上生根。可見要使國家現代化首賴科學；欲使科學發達，則須先自基本教育上革新。我國自九年國民教育實施後，國民中學地位更形重要，科學教育必須在此一階段奠好根基，否則捨本逐末，徒勞無功。目前國中科學教育之問題最重要者，莫過於教師素質之提高與設備之充實，然欲解決上述兩項問題，必先自科學教育現況有較深入的瞭解入手方可。筆者有鑑於此，爰對台北市四五所國民中學科學教育師資與設備之問題，作一深入的訪問調查研究。其目的除調查台北市國中科學教育師資與設備之實況，及探討其所遭遇之難題外，並期能根據調查結果提出若干具體可行的建議，以供教育當局今後發展國中科學教育之參考。
本專題之研究方法，係採用實地參觀、訪問與調查的方法。除以拙編「台北市國民中學師資概況調查表」及「台北市國民中學科學教育設備概況調查表」，親赴台北市諸國中實地調查，並蒐集實際資料外，復參考有關之研究與文獻，以及請教有關之專家學者，參加有關之集會與展覽會，俾能收集思廣益之效。
本文共分五章：第一章為緒論，計分四節。敘述研究動機、目的、範圍、方法、資料來源、及專用名詞銓釋。第二章為我國有關本專題之研究，共分三節，第一節介紹與評述「台灣師範大學中等教育輔導委員會民國四十四、四十五年間從事之台灣省公私立中等學校各科教學狀況調查」，第二節介紹與評述「教育部及教育廳民國四十八年的台灣省中等學校科學教育現況調查」，第三節介紹與評述「台灣科學教育館與新興國中合作「台北市國中自然科學教育現況及今後努力之方向」的問卷調查。第三章為台北市國民中學科學教育師資與設備概況調查經過，共分二節，第一節敘述調查前的準備，第二節敘述訪問調查工作的實施。第四章為台北市國民中學科學教育師資設備概況調查結果的統計分析，共分二節，第一節敘述資料的蒐集、整理與統計，第二節敘述統計結果之分析。第五章為結論與建議：除根據調查結果分別提出一般事實與重要發現外，並根據調查結果提出建議，俾供教育當局作為今後發展國民中學科學教育之參考。
本專題研究因限於時間及經費之不足，加以筆者才疏學淺，雖曾戮力以赴，然謬誤及欠周詳之處，自所難免。筆者僅欲以此作為研究教育實際問題的一次嘗試與開端，敬祈諸位師長與教界先進，多予指教，不勝感禱。
本文承蔡師保田教授諄諄教誨、鼓勵與督促，惠借私人藏書，遂得草成；又承劉師白如、程師樂飢、高師銘輝、許師智偉、劉師焜輝之指導；何福田與林萬義學長之多方協助與鼓勵；台北市各國民中學校長、老師及職員之協助合作；本校研究所何信助同學、統計系助教盧素美小姐、舍弟金烈、舍妹英芬之幫忙等，對於本專題研究之進行，幫助很大；謹此一併誌謝。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002009239 |
| Creators | 詹英美 |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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