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PASSOU? AGORA É LUTA! Um estudo sobre ações afirmativas e a presença de jovens estudantes indígenas na UFBA - Ana Cláudia G Souza 2016.pdf: 114050315 bytes, checksum: 904fc071515723e8b0d200335e530fa6 (MD5) / CAPES / Na presente tese envidei esforços para reconstituir a história da presença dos estudantes indígenas nesses dez anos de ações afirmativas da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Um dos objetivos foi o de ampliar o debate sobre as políticas afirmativas orientadas para o ensino superior, destacando a necessidade de uma maior reflexão sobre a apropriação institucional de certas categorias étnicas, no caso da UFBA, o uso dos termos índio aldeado e índio descendente para categorizar as relações étnicas e raciais e direcionar as práticas institucionais associadas à implementação das políticas de inclusão. A tese terminou por resultar na abordagem de diversas temáticas, cujo intercruzamento passei a perceber, no decorrer da pesquisa. Desse modo, ao observar a dinâmica do cotidiano acadêmico desses estudantes indígenas, decidi trilhar certos caminhos de interpretação que concernem ao pertencimento indígena, à experiência juvenil e às políticas de ações afirmativas voltadas para o ensino superior e direcionadas a esse público. Articular tais percepções significou penetrar no universo das produções que, por sua vez, me levou a refletir sobre políticas públicas para o ingresso no ensino superior e a consequente migração de jovens indígenas para centros urbanos. Considero válido ressaltar que o foco da observação e, consequentemente, da análise, são os próprios estudantes universitários e o seu protagonismo para enfrentar as vicissitudes da vida universitária. Compôs o procedimento metodológico da pesquisa uma ampla revisão da literatura acerca do debate político e teórico sobre o sistema de cotas nas universidades brasileiras, como também dados institucionais fornecidos pela UFBA, e dados etnográficos produzidos na interação com os estudantes. / In order to analyze this phenomenon, I reconstruct the narratives of
indigenous student’s presence at Universidade Federal da Bahia (UFBA) over
a decade of affirmative action policies. Concerning affirmation action debates
in Brazilian higher education, this dissertation focuses on institutional
appropriation of ethnic categories, especially índio aldeado and índio
descendente. These categories describe racial and ethnic relationships, as
well as inform institutional practices regarding social inclusion policy
implementation. Therefore, I argue the complex design of affirmative action
policy across Brazilian public universities offers an important perspective on
legal, institutional and political barriers relating to the inclusion of black and
indigenous students. Further, I explore the diverse strategies of affirmative
action implementation in Brazil concerning social agents who have shared
experiences within the new reality forged by these policies. This dissertation
embraces a variety of approaches to these interconnected issues, the
importance of which became apparent throughout my research process. I
discuss indigenous student academic daily life and its dynamics while
considering the ideas of indigenous belonging, youth experience, and the
various effects of affirmative action policies for this particular group. For
instance, the choice to focus on multiple dimensions of indigenous student
academic life, allows me to reflect on the meanings of migratory movement to
urban areas by young indigenous students. My methodological approach and
analysis draws on the indigenous student’s perceptions and narratives, and
their agency in dealing with the challenges of university life. Finally, this
dissertation engages in bibliographic revision on affirmative action political
and theoretical debates in Brazilian public universities, institutional database
provided by UFBA, and ethnographic accounts produced in dialog with the
indigenous students.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/23561 |
| Date | 31 May 2016 |
| Creators | Souza, Ana Cláudia Gomes de |
| Contributors | Carvalho, Maria Rosário Gonçalves de, Paladino, Mariana, Vaz Filho, Florêncio Almeida, César, América Lúcia Silva, Messeder, Marcos Luciano Lopes |
| Publisher | Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Antropologia, UFBA, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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