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Dissertação_de_Anita_Cione versão final mesmo (1).pdf: 9099224 bytes, checksum: 38b4804f8d0179c79a7d1e12cdd2ffa2 (MD5) / Esta dissertação trata de um estudo de caso envolvendo a condução e análise de oficinas de
teatro produzidas e ministradas pela pesquisadora com um grupo de teatro de uma
comunidade socialmente vulnerável na área do parque de Pituaçu em Salvador, Bahia, a
companhia teatral Na Boca de Cena. Procurou-se compreender os potenciais emancipatórios
do método de investigação, como processo de conscientização e aprimoramento da linguagem
teatral do grupo pela via da Educação Não Formal. O trabalho é vinculado à linha de pesquisa
de Processos Educacionais em Artes Cênicas, fundamentado em pedagogias críticas e
dialógicas como a Peça didática de Brecht, a Poética do oprimido de Boal e a obra do
educador Paulo Freire. Foi também abordado o Teatro em Comunidades, eixo específico do
campo da Pedagogia do Teatro. Na prática de campo foram utilizados jogos, improvisações e
debates para o aprofundamento em questões sociais da comunidade. Concluiu-se que a
metodologia empregada, além de ser de extrema utilidade em um teatro que vise estimular o
desenvolvimento do artista de comunidades menos favorecidas, permite a provocação de
problematizações políticas e sociais por meio do teatro como ferramenta popular para a
discussão social coletiva. / This dissertation is about a study of case which deals with the performance and analyses of
theater workshops produced and conducted by the researcher with a theater group of a
socially vulnerable community in the area of Pituaçu Park in Salvador, Bahia state, named Na
Boca de Cena. The goal was trying to understand the emancipatory potentials of the
investigation method as a process of consciousness and improvement of the group via nonformal
education. The work is linked to the line of research of Educational Processes in
Performing Arts and based upon dialogical and critical pedagogies like the Learning play of
Brecht, the Poetics of the oppressed of Boal and the work of the educator Paulo Freire. It was
also addressed the Theater in Communities, an specific axis of study in the field of Pedagogy
of Theater. In the field practice, games improvisations and debates were utilized to deepen the
social issues of the community. It was concluded that the methodology employed, besides
being extremelly useful in a theater method which aims to stimulate the development of the
artist in underprivileged communities, allowing the raising up of political and social
problematizations through theater as a tool used by the people to debate social and collective
issues.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/27523 |
| Date | 12 February 2014 |
| Creators | Silva, Anita Cione Tavares Ferreira da |
| Contributors | Gallo, Fabio Dal, Gallo, Fabio Dal, Mendonça, Célida Salume, Coutinho, Mariana Henriques |
| Publisher | Escola de Teatro, Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas, UFBA, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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