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Previous issue date: 2003-09-29 / This paper deals with research about the use of psycho-active substances among young
students. The phenomenon of drug addiction shows that the fundamental factors are: the
socializing agents, above all the family and the school. Therefore I investigated the role of
these agencies in the formation of the young person, what significance they have in the make
up of the young person as a subject. In this sense, the young person was taken as a social
subject, carrier of a history, a family origin, having a determined place in society. He is a
unique being, who acts upon the world and within this action he produces himself and is
produced within the whole of the social relationships to which he belongs. When defining the
young person as a social subject one adopts methodological posture in which the young
person is perceived as capable of reflecting upon his actions, taking positions in the face of
life, which requires that the researcher distance himself and reflect. The best method that was
adequate for this research was the phenomenal, because it permitted entering into the
conceptual universe of the subjects and asking who these young people are, checking their
everyday reality, the significance given to it, their anxieties and their dilemmas. The
technique of testimonies was taken as the instrument of research. Six young people divided
into two groups were interviewed: The first was made up of young people because they don t
use drugs except alcohol and tobacco, the second group was made up of drug users in the
process of recuperation. Criteria followed in the two groups: belong to the age group from 15
to 24 years; school attendance; belong to the same social stratum. The interviews followed a
script in which they were asked fundamental aspects of a young person s life: leisure
activities, political participation, paid activity, school life, use of drugs, and prevention. The
main intention of this research was to organize knowledge that could aid in the formation of
projects of prevention of drug abuse in the schools. / Trata-se de uma pesquisa abordando o consumo de substância psicoativas entre jovens
estudantes. O fenômeno da drogadição imbrica-se a fatores fundamentais, que são as agências
socializadoras, sobretudo a família e a escola. Portanto, investiga-se o papel dessas agências
na formação do jovem e seus significados na constituição do jovem como sujeito. Neste
sentido, o jovem foi tomado como sujeito social, portador de uma historicidade, uma origem
familiar, ocupando um lugar determinado na sociedade. É um ser singular, que age sobre o
mundo, e nesta ação, se produz e é produzido no conjunto das relações sociais a que pertence.
Ao definir o jovem como um sujeito social, adota-se uma postura metodológica em que o
jovem é percebido como capaz de refletir sobre suas ações, ter posicionamentos diante da
vida, o que requer do pesquisador distanciamento e auto-reflexão. O método que melhor se
adequou às especificidades da pesquisa foi o fenomenológico, por possibilitar adentrar no
universo conceitual dos sujeitos e perguntar quem são estes jovens, verificar sua realidade
cotidiana, o significado que atribuem a ela, seus anseios e seus dilemas. Utilizou-se como
instrumento de pesquisa a técnica de depoimentos. Foram entrevistados seis jovens, divididos
em dois grupos: o primeiro, composto por jovens escolhidos em virtude do não-uso de drogas,
exceto álcool e tabaco, o segundo, por usuários de drogas em processo de recuperação. Os
critérios seguidos nos dois grupos foram: estarem na faixa etária de 15 a 24 anos; terem
freqüência escolar e pertencerem ao mesmo estrato sócio-econômico. As entrevistas seguiram
um roteiro em que foram inquiridos aspectos fundamentais da vida do jovem: lazer,
participação política, atividade remunerada, vida escolar, consumo de drogas, e prevenção. A
intenção principal desta pesquisa foi a de organizar um conhecimento que possa subsidiar a
formulação de projetos de prevenção ao uso de drogas nas escolas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1150 |
| Date | 29 September 2003 |
| Creators | Martins, Maria do Carmo Canto |
| Contributors | Guimarães, Maria Tereza Canezin, Freitas, Raquel Aparecida Marra da Madeira, Chaves, Elza Guedes |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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