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Previous issue date: 2001-12-02 / The main purpose of this research is to examine the symbolic
dimensions that permeate the construct of educational sucess of
young/adolescent/females in high school To be more specific, this research
examines the construct of education sucess in the feminine universe of
adolescents as an option of insertion in the social universe. Thus, it analyzes the
mediations between the historical context, theoretical production and issues yhat
are significant to the achievement of high grades by adolescent females in high
school. This study reveals a process in course of resignificance of women s role in
society, indicating the need to rethink educational sucess in the direction that
gender category assumes significance. The insertion of adolescents in current
society is overlapped by a set of economical, social and political factors that create
and re-create new needs, expectations and give formal education a new
dimension, as an important element in the process of social ascent and
professional sucess. A qualitative approach based on the investigation and
analysis of life histories from young/adolescent/females studying at High School s
last grade in private and public schools in Goiana, was used. The theoretical focus
considers that education system organization, familiar system, cultural patterns,
and macrostructural phenomena resulting from society s historical process. Along
the life histories, the young/adolescent females presented reports that confirm the
theories of social class habitus and ethos formation as fundamental to a reality
that is processed on the basis of objective and subjective constructs, turning
educational sucess into a strategy to social insertion. This life project inserts itself
in the current and historical process of determining social roles because of
changes in the political and economical settings that modify themselves and
pursue hegemony in human societies. / O objetivo central desta pesquisa é examinar quais são as dimensões
simbólicas que permeiam a construção do sucesso escolar de
jovens/adolescentes mulheres no ensino médio. Mais especificamente, a
pesquisa pretende investigar a construção do sucesso escolar no universo
feminino das jovens/adolescentes como opção de inserção no universo social.
Para tanto, procura analisar as mediações entre contexto histórico, a produção
teórica e as questões que dão significado às jovens/adolescentes para atingirem
altos índices nas avaliações de Ensino Médio. Este trabalho demonstra que há
um processo em curso de ressignificação do papel da mulher na sociedade,
indicando a necessidade de repensar o sucesso escolar na direção em que a
categoria gênero assume significação. A inserção das jovens/adolescentes na
sociedade atual está imbrincada por um conjunto de fatores de natureza
econômica, social e política, que criam e recriam novas necessidades,
expectativas e redimensionam a educação formal, como elemento importante no
processo de ascensão social e de sucesso profissional. Utiliza-se a abordagem
qualitativa baseada na investigação e análise das histórias de vida de jovens que
cursam terceiro ano do ensino médio, em escolas públicas e particulares de
Goiânia. O enfoque teórico considera que êxito ou fracasso escolar são produtos
da forma como se organizam o sistema escolar, o sistema familiar, os padrões
culturais e, os fenômenos macroestruturais, resultados do processo histórico em
movimento na sociedade. No percurso de histórias de vida, as
jovens/adolescentes/mulheres apresentam relatos que confirmam as teorias de
formação de habitus e ethos de classe social como fundamentos de uma
realidade que se processa no plano de construções objetivas e subjetivas,
tornando o sucesso escolar estratégia de inserção social. Esse projeto de vida
insere-se no processo histórico e contemporâneo de redefinição dos papéis
sociais diante das mudanças de cenários políticos e econômicos que se
recolocam e buscam hegemonia.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1168 |
| Date | 02 December 2001 |
| Creators | Vasconcelos, Angela Dolores Baiocchi de |
| Contributors | Guimarães, Maria Tereza Canezin, Tiballi, Elianda Figueiredo Arantes, Martinez, Albertina Mitjans |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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