Resumo: Este estudo recapitulativo pretende mostrar a existência de condições propicias para o encaminhamento de um Laboratório de Currículo dentro da Universidade. Para chegar a proposição desta alternativa, procedeu-se inicialmente a caracterização da atual circunstância, concebida como o conjunto dos efeitos dos fenômenos em cada momento histórico. Estando naturalmente inserida nesta circunstância como instituição transmissora do saber, centro superior de capacitação de docentes e lugar onde acontece a renovação do conhecimento, a Universidade foi objeto de detalhado estudo. Analisaram-se, dentre as suas funções, principalmente aquelas orientadas para a preparação de quadros aptos para uma participação social lucida e comprometida. Por ser o Currículo o instrumento de ação com o qual a Universidade exerce estas suas funções, e uma vez detectadas algumas carências nos formados por esta instituição, resultou pertinente indagar em que medida o Currículo universitário e adequado à circunstância. Os sucessivos ajustamentos que o conceito de Currículo sofreu historicamente são evidenciados na revisão da literatura específica. As concepções atuais, embora diversas em relação a tônica do seu enfoque, coincidem em mostrá-lo como um instrua mento de ação peculiar; isto e, uma resposta educacional a uma determinada circunstância. 0 Currículo universitário foi especialmente analisado em vista dos papeis reservados ao docente e ao profissional liberal como agentes de progresso nas mais diversas áreas. Esta analise, ratificando resultados de estudos anteriores, mostrou problemas relevantes, sendo alguns exemplos a falta de integração de conhecimentos e o divorcio do desenvolvimento de disciplinas teóricas das atividades praticas. Dois argumentos principais reforçaram a ideia do Laboratório: a preocupação dos professores da área de Educação, organizados em "grupos de estudo” animados de interesses específicos, e uma crescente orientação para as formas grupais de produção do saber científico. A maneira de conclusão são apresentadas grandes linhas para a montagem de um Laboratório como alternativa de discussão, reflexão e sistematização de estudos sobre Currículo
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:dspace.c3sl.ufpr.br:1884/34774 |
| Date | January 1983 |
| Creators | Sanchez, Martha Garcia Gomensoro de, 1934- |
| Contributors | Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, Pedra, Nilcea Maria de Siqueira, Pavão, Zelia Milleo, 1928- |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPR, instname:Universidade Federal do Paraná, instacron:UFPR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0055 seconds