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Previous issue date: 2014-12 / O estudo teve por objetivo investigar, a partir de duas instituições de ensino superior
pertencentes ao grupo Kroton no Espírito Santo, o impacto das mudanças trazidas para o
trabalho docente decorrente do processo de inserção da educação superior na Bolsa de
Valores. Essas instituições são a Faculdade Pitágoras de Guarapari e a Faculdade Pitágoras de
Linhares. Até 2007, juridicamente, essas instituições eram sociedades limitadas e não
pertenciam ao grupo Kroton. Eram conhecidas como Faculdades Integradas Padre Anchieta
de Guarapari (Fipag) e Faculdade de Ciências Aplicadas Sagrado Coração (Unilinhares),
respectivamente. Em 2008, a Kroton adquire essas duas faculdades e começa a operá-las a
partir da marca Pitágoras. Portanto, esta pesquisa consiste em um estudo de caso das unidades
Pitágoras localizadas no Estado do Espírito Santo. Busca compreender, fundamentada em
entrevista semiestruturada com 12 professores e ex-professores, como eram a organização e as
condições do trabalho docente antes de essas instituições serem adquiridas pela Kroton e o
que mudou após sua aquisição. Para a realização da análise teórica, a pesquisa se apoiou em
Karl Marx, François Chesnais e Dermeval Saviani. Ao final, a hipótese de que, após a
aquisição da Fipag e da Unilinhares pela Kroton, houve uma intensificação da exploração do
trabalho docente e uma redução da autonomia do professor no que concerne às atividades de
planejamento e ensino foi confirmada: pelo excessivo acréscimo de trabalho (Termo e Aula
Estruturada); pela diversidade de disciplinas a que o professor esteve sujeito a ministrar; pelo
regime de tensão que balizou a organização do trabalho (aumento das demissões); pela
exclusão da participação do professor na escolha do referencial teórico e metodológico. Em
parte, esses aspectos são fruto da combinação do taylorismo com a governança corporativa e
atuaram de forma a reduzir a participação do professor nas atividades ligadas ao planejamento
e ensino, reforçando, com isso, as relações sociais de dominação inerentes ao trabalho
alienado. / This research aimed to investigate the impact of the changes brought to the teaching work due
to the inclusion of higher education in the Stock Exchange, based on two higher education
institutions belonging to the Kroton group (Pitágoras College – Guarapari and Pitágoras
College – Linhares), both from Espírito Santo – Brazil. Legally speaking, until 2007, these
institutions were limited partnerships and did not belong to the Kroton group. They were
known as Fipag – Faculdades Integradas Padre Anchieta de Guarapari and Unilinhares –
Faculdade de Ciências Aplicadas Sagrado Coração, respectively. In 2008, the Kroton group
purchases these two institutions and begins to operate them from the brand “Pitágoras”. Thus,
this research is a case study of Pitágoras units located in Espírito Santo - Brazil. From semistructured
interviews with 12 professors and former professors, this study highlights how the
organization and the educational working conditions were before the intervention of Kroton
group and what has changed since then. To perform the theoretical analysis, the research had
as baseline Karl Marx, François Chesnais and Dermeval Saviani. After Fipag and Unilinhares
have become Kroton group’s properties, there was an intensification of the exploitation of
teaching work and a reduction of teacher autonomy with respect to planning and teaching
activities, which were strengthened by excessive working hours (Term and Structured
Lecture); by the diversity of subjects that the professor was responsible to deal with; by
tension regime that built the work organization (a largest number of resignations); by
excluding the professor participation in choosing the theoretical and methodological
reference. In part, these issues are the result of combination between Taylorism with corporate
governance and they acted to reduce the participation of professor in activities related to
planning and teaching activities, thereby reinforcing the social relations of domination
inherent in alienated labor.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:dspace2.ufes.br:10/1366 |
| Date | 16 December 2014 |
| Creators | Sebim, Charlini Contarato |
| Contributors | Sabadini, Mauricio de Souza, Simões, Regina Helena Silva, Oliveira, Romualdo Portela de, Araujo, Gilda Cardoso de |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | text |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFES, instname:Universidade Federal do Espírito Santo, instacron:UFES |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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