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Previous issue date: 2008-06-30 / This article discusses the importance of education in the School Library to make information
accessible to the school community. Task relevant, especially in the present society which is
based on the use of information as a factor of social development, which enables users to
know their rights and duties to the community in which they live. These factors present new
challenges to the School and to the Library, among them the empowerment of the school
community to access, analyse and use the information for the generation of new knowledge,
although the concept of School Library is going through changes, so you can fit the new
educational needs, yet the prevailing notion of such a Library be an instrument of action
learning. The School Library is a stimulating center of culture, information and entertainment.
So, this research describes Libraries of Middle Schools of Education: SIA, College
Amazonense Dom Pedro II, State School Márcio Nery, State School Father Augustine Martin,
State School Professor Reinaldo Thompson, State School Professor Antonio Maurity, State
School Sólon de Lucena, Vincent State School Telles, Marcantonio Vilaça State School and
State Senator John Bosco School, located in the city of Manaus. This is an exploratory study
of stamp, descriptive, which aims to see how the School Libraries repassam environmental
information to the community school. In carrying out the work, interviews were conducted
and used forms, the first being carried out with teachers, librarians, officers and directors of
libraries and schools, the last, applied with the faculty. The data were then analysed and
classified. The results of these analyses have identified that 59% of teachers use the Library of
the School rarely, 45% recognise the achievements general as reasonable and 68% say that in
regard to environmental issues the needs of the school community are not addressed. The
research also indicates that the libraries need for greater disclosure of their activities with their
users, and upgrade of library collections, acquisition of regular and better organization of
materials. Also identified were lack of physical space in libraries studied and qualified
personnel for technical preparation of information, factors that hinder access to information
from its users. The research offers subsidies for the improvement of services offered by
libraries studied in order to provide better quality of care for the school community. / Este trabalho aborda a importância da Biblioteca Escolar na área educacional por tornar
acessíveis informações à comunidade escolar. Tarefa relevante, principalmente na sociedade
atual que é baseada no uso da informação como fator de desenvolvimento social, que
possibilita aos usuários conhecer seus direitos e deveres para com a comunidade em que
vivem. Esses fatores apresentam novos desafios à Escola e a Biblioteca, dentre eles a
capacitação da comunidade escolar para acessar, analisar e usar as informações para geração
de novos conhecimentos, embora o conceito de Biblioteca Escolar esteja a passar por
reformulações, para que possa se adequar às novas necessidades educacionais, ainda
prevalece a noção de ser esse tipo de Biblioteca um instrumento de ação pedagógica. A
Biblioteca Escolar é um centro estimulador de cultura, de informação e lazer. Por isso, esse
trabalho de pesquisa descreve as Bibliotecas das Escolas de Ensino Médio: IEA, Colégio
Amazonense Dom Pedro II, Escola Estadual Márcio Nery, Escola Estadual Padre Agostinho
Martin, Escola Estadual Professor Reinaldo Thompson, Escola Estadual Professor Antonio
Maurity, Escola Estadual Sólon de Lucena, Escola Estadual Vicente Telles, Escola Estadual
Marcantonio Vilaça e Escola Estadual Senador João Bosco, localizadas na cidade de Manaus.
Trata-se de um estudo de cunho exploratório, descritivo, que tem por objetivo verificar como
as Bibliotecas Escolares repassam informações ambientais para a comunidade escolar. Na
execução do trabalho, foram realizadas entrevistas e utilizados formulários, sendo as
primeiras realizadas com professores, bibliotecários, funcionários das Bibliotecas e diretores
das Escolas e, os últimos, aplicados junto ao corpo docente. Os dados obtidos foram
classificados e posteriormente analisados. Os resultados destas análises permitiram identificar
que 59% dos professores usam a Biblioteca da Escola raramente, 45% reconhecem o acervo
geral como razoável e 68% afirmam que na área referente à temática ambiental as
necessidades da comunidade escolar não são atendidas. A pesquisa também indica que as
Bibliotecas necessitam de maior divulgação de suas atividades junto a seus usuários, além de
atualização dos acervos bibliográficos, aquisição de periódicos e melhor organização dos
materiais. Também foram identificadas carências de espaço físico nas Bibliotecas estudadas e
de pessoal qualificado para preparação técnica das informações, fatores que dificultam o
acesso à informação por parte de seus usuários. A pesquisa oferece subsídios para a melhoria
dos serviços oferecidos pelas Bibliotecas estudadas, de forma a propiciar atendimento de
melhor qualidade à comunidade escolar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:http://localhost:tede/5768 |
| Date | 30 June 2008 |
| Creators | Penedo, Yêda Vidéo de Sousa, 92-99128-7632 |
| Contributors | ppgcasa@ufam.edu.br, Schor, Tatiana |
| Publisher | Universidade Federal do Amazonas, Programa de Pós-graduação em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia, UFAM, Brasil, Faculdade de Ciências Agrárias |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFAM, instname:Universidade Federal do Amazonas, instacron:UFAM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 5449866257713309297, 600, 500, -3865024284667572954 |
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