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Previous issue date: 2012-11-12 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / In this research, we aimed to analyze descriptive sequences in blogs and the
resources that contribute to the cohesion and coherence of these
productions. Having theoretical foundation as texts to be studied in interactional and
social cognitive perspective. For that specific analysis, a corpus was
composed with nine teenagers blogs selected among those available on the
internet which the access does not require password, and besides that, it
is presented on its composition the author s blog presentation text. The analysis
results indicate that the author s blogs in his pontaneous writing on the
internet, compose the profile or presentation text with descriptive
sequences which reveal referential cohesion of the elements and the
sequential cohesion that contribute to the textual coherence. Overall, this
study provides reflection on the spontaneous writing of teenagers in the network and
how these productions can become significant objects of study in the teaching of the
Portuguese language / Nesta pesquisa, objetivamos analisar sequências descritivas em blogs e os recursos
que contribuem para a coesão e a coerência dessas produções, tendo como
fundamentação teórica estudos do texto em perspectiva sociocognitiva e
interacional. Para a análise pretendida, foi composto um corpus de nove blogs de
adolescentes selecionados entre aqueles disponíveis na internet cujo acesso não
exige senha, e que apresentam em sua composição o texto de apresentação
do autor do blog. Os resultados da análise indicam que os autores dos blogs, em
sua escrita espontânea na internet, compõem o perfil ou texto de apresentação com
sequências descritivas que revelam elementos de coesão referencial e de coesão
sequencial que contribuem para a coerência textual. De modo geral, o estudo
possibilita refletir sobre a escrita espontânea de adolescentes na rede e como essas
produções podem se transformar em significativos objetos de estudo no ensino de
língua portuguesa
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/14250 |
| Date | 12 November 2012 |
| Creators | Costa, Sílvia Scola da |
| Contributors | Elias, Vanda Maria da Silva |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, PUC-SP, BR, Língua Portuguesa |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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