Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Renata Marmelsztejn.pdf: 1119144 bytes, checksum: 496c7265494e17b5f161eb3070656de5 (MD5)
Previous issue date: 2006-06-30 / This study is about some challenges psychotherapists have to face when
attending institutionalized children and adolescents. It is a qualitative analysis of
interviews with eight psychotherapists that attended more then one client for a
period of at least one year.
The meanings brought by those subjects made possible to precise some
common characteristics: they were all strongly committed to social projects and
intended to make personal contributions and they also presented tolerance,
persistence, stability, availability, flexibility and creativity.
One important challenge was how to deal with the sociometric network
surrounding those clients like the shelters conflicts and their dysfunctional family
of origin. Issues like violence, abandonment, lost of related ones, the complexity
of the legislation related to institutions were discussed. One paradox was that
the shelter could represent a safe-continent place, or again perpetrate violence
and abandonment.
The psychotherapist had to deal with a pool of different questions like: to
identify the demands of the clients, to construct bonds with the young, to
integrate the different realities of the client and the therapist, to deal with their
own feelings during the treatment, to construct a partnership relation with the
institution and finally to understand the function of psychotherapy with sheltered
clients.
The author concludes that psychotherapy in those conditions could be
actually a helpful way to elaborate the experience of violence and
abandonment. She also pointed out some important directions for the selection
and training of professionals in this area / O objetivo desse estudo foi compreender os desafios enfrentados pelo
psicoterapeuta no atendimento psicológico de crianças e adolescentes
institucionalizados.
Os participantes foram oito psicoterapeutas, que atenderam mais de um
cliente, durante o período mínimo de um ano. Tratou-se de um estudo
descritivo qualitativo, por meio de entrevistas individuais, no qual se pesquisou
a construção de significados pelos sujeitos.
Os resultados revelaram um terapeuta que acredita ter algo a contribuir,
implicado em projetos sociais e com interesse genuíno pela população
atendida. Como características pessoais destacaram-se: tolerância,
persistência, estabilidade, disponibilidade, flexibilidade e criatividade. Esses
profissionais viram-se inseridos numa rede, na qual o abrigo ocupa lugar
central. Evidenciou-se a importância de ter conhecimentos sobre o contexto e a
vivência de crianças abrigadas, abarcando temas como: violência, abandono,
luto, funcionamento das instituições, legislação. O abrigo foi percebido como
tendo papel de suma importância na vida desses jovens, podendo ser um
espaço de acolhimento e pertinência ou constituir-se em mais um perpetuador
da violência e do abandono.
Os principais desafios enfrentados pelos terapeutas foram: identificar as
demandas dos clientes; construir vínculo com os jovens; integrar as diferentes
realidades do terapeuta e do cliente; lidar com os próprios sentimentos
despertados pelos atendimentos; construir uma relação de parceria com a
instituição; compreender o lugar do terapeuta e as funções da psicoterapia para
jovens abrigados.
Conclui-se que a psicoterapia para crianças e adolescentes
institucionalizados é uma intervenção possível de ser utilizada, como meio de
elaboração da vivência de violência e rompimento de vínculos afetivos
importantes. A partir dos desafios e das soluções encontradas, apontaram-se
algumas diretrizes para seleção e treinamento de profissionais, a fim de
contribuir para a construção de atendimentos cada vez mais efetivos para
crianças e adolescentes abrigados
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/15509 |
| Date | 30 June 2006 |
| Creators | Marmelsztejn, Renata |
| Contributors | Souza, Rosane Mantilla de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia: Psicologia Clínica, PUC-SP, BR, Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds