Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, 2009. / Submitted by Amanda Esteves Silva (amandasilva@bce.unb.br) on 2015-10-08T12:58:32Z No. of bitstreams: 1 2009_MariliaMendesdeAlmeida.pdf: 1788236 bytes, checksum: c702f1adeb01470864a468df6dd41ae1 (MD5) / Approved for entry into archive by Marília Freitas(marilia@bce.unb.br) on 2015-10-08T15:27:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_MariliaMendesdeAlmeida.pdf: 1788236 bytes, checksum: c702f1adeb01470864a468df6dd41ae1 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-08T15:27:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_MariliaMendesdeAlmeida.pdf: 1788236 bytes, checksum: c702f1adeb01470864a468df6dd41ae1 (MD5) / O presente trabalho buscou construir uma entrevista estruturada com foco voltado para as formas de avaliação dos fatores de risco e de proteção de adolescentes em conflito com a lei, os contextos referentes ao uso de drogas e o traçado da rede social, além de mobilizar a rede socioeducativa, uma vez que possibilita e fomenta diálogo, construções conjuntas e facilita o compartilhamento de informações imprescindíveis para a elaboração de um plano socioeducativo a partir de dados sistematizados. Para alcançar estas metas foi seguido os seguintes passos metodológicos: levantamento na literatura dos fatores de risco e proteção para o uso de drogas e metodologias de prevenção para adolescentes; análise documental de relatórios do Projeto Fênix e elaboração de uma proposta de avaliação dos fatores de risco e de proteção relativos ao uso de drogas no contexto das medidas socioeducativas. Para a construção dessa pesquisa a partir de uma visão multidimensional, foi adotado como referencial teórico a teoria da complexidade, a perspectiva sistêmica. O processo de elaboração da entrevista contou com um trabalho de campo no qual participaram profissionais e adolescentes de medidas socioeducativas. Os profissionais auxiliaram o processo de construção da entrevista estruturada por meio de análise crítica da linguagem e aplicação piloto com adolescentes em cumprimento de medidas de semi-liberdade e liberdade assistida. O trabalho de campo possibilitou análise crítica e reformulação da entrevista para apresentação da proposta final. A entrevista estruturada é aqui entendida como forma de auxílio a ação socioeducativa na promoção da saúde integral do adolescente, possibilitando conhecer o adolescente em suas relações e compreender a esfera de risco e de proteção relativos ao envolvimento com drogas.

Comprueba el fortalecimiento de la autoestima mediante la psicoterapia Gestalt en estudiantes del primer ciclo de una Universidad de Lima Metropolitana. La hipótesis central sustenta que el programa basado en la psicoterapia Gestalt fortalece significativamente la autoestima de estudiantes del primer ciclo de una universidad privada de Lima Metropolitana. La muestra está conformada por 10 estudiantes entre 16 – 23 años, de sexo masculino y femenino, con grado de instrucción superior que estudian las carreras de Ciencias de la Salud. Se mide la autoestima con el Inventario de autoestima de Stanley Coopersmith. El diseño de investigación es cuasi experimental de dos grupos no equivalentes o con grupo control no equivalente. Los resultados indican que existen cambios significativos en el fortalecimiento de la autoestima, luego de aplicar un programa de terapia Gestalt. Asimismo se muestra cambios significativos en sus sub áreas: personal y académico. Pero no hay diferencias significativas en la sub área familiar. Concluye que existe fortalecimiento significativo de la autoestima luego de aplicar el programa basado en el enfoque de la Gestalt. / Tesis

Made available in DSpace on 2015-01-26T13:21:28Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-06-23Bitstream added on 2015-01-26T13:30:24Z : No. of bitstreams: 1 000797066.pdf: 1499770 bytes, checksum: aead89770dbd0622552f609f3e17627b (MD5) / Entre o adulto e a criança existe o adolescente que vivencia suas experiências de forma diferente. No atendimento clínico, os brinquedos e o brincar não possuem mais o mesmo papel como instrumento e manejo técnico para lidar com adolescentes e, por outro lado, muitos deles ainda não estão prontos para o uso exclusivo de palavras para intermediar este contato. Assim, o atendimento de adolescentes exigirá do psicoterapeuta modificações técnicas importantes no processo psicoterápico, não condizentes com a abordagem lúdica infantil e nem com o relato verbal do adulto. Diante da constatação desta necessidade, foi-se criando o jogo Túnel do tempo, que, com um tabuleiro e um “rolar” de dados, propõe ao adolescente um vai e vem de 165 frases incompletas, de três períodos de sua vida: passado – presente – futuro. A presente pesquisa, de natureza clínico-qualitativa tem como objetivo demonstrar a viabilidade e os limites da utilização do jogo Túnel do tempo como mediador no processo psicoterápico psicanalítico de adolescentes e pré-adolescentes. Para tanto, foi feito um estudo por meio de processos psicoterápicos individuais em oito casos clínicos de pacientes, numa faixa etária entre 12 e 20 anos em que se propõe a análise dos fragmentos de sessões com a utilização do jogo Túnel do tempo (ARENALES-LOLI, 2011). Constatou-se que o jogo intermedeia as questões e os adolescentes respondem ao psicoterapeuta indiretamente facilitando o processo; não é necessário o psicoterapeuta questionar diretamente o adolescente, mas é o jogo que favorece a expressão. Nesse sentido, o jogo propicia a criação de um clima facilitador e menos ameaçador para o paciente revelar brincando seus aspectos e vivências difíceis. Quanto aos resultados constatou-se também que o jogo instiga o processo de imaginação no contexto clínico e a indução da imaginação por meio de frases... / Between the adult and the child there is the adolescent that lives his experiences differently. In the clinical care, toys and ways to play are no longer to have the same role as a tool and technical management to deal with the teen and, on the other hand, many teens are not ready for the exclusive use of words to mediate the contact with the patient. For that reason, the care of adolescents will demand important technical modifications in the psychotherapy process, not consistent with the child playful approach and the verbal report of the adult. In accordance to the way to face such need was developed the time Tunnel game that using a board and “rolling the dice proposes a coming and going of 165 incomplete sentences of three periods of his life: past-present-future. The present research of clinical-qualitative nature aims to demonstrate the viability and limits in the use of the time Tunnel game as a mediator in the psychoanalytic and psychotherapeutic processes of teenagers and pre-teens. With that purpose, a study was done by means of individual psychotherapeutic processes in eight clinical cases with patients aging between 12 to 20 years with the proposal of the analysis of fragments of sessions with the use of the game Time tunnel (ARENALES-LOLI, 2011). It was found in the research, that the game mediates the issues and the adolescents respond to the psychotherapist indirectly facilitating the process; it is not necessary the psychotherapist to question directly the teenager, but it is the game that favors the expression. In that sense, the game encourages the creation of a facilitator environment less threatening to the patient to reveal real aspects of their difficult experiences. As for the results it was also found that the game encourages the process of imagination in the clinical context and the induction of imagination through incomplete sentences surpass the teenager experienced...

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2015. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2016-02-19T11:44:57Z No. of bitstreams: 1 2015_BrunoCavaignacCamposCardoso.pdf: 2193231 bytes, checksum: e7ebbcf8296697526a0a46c962267096 (MD5) / Approved for entry into archive by Patrícia Nunes da Silva(patricia@bce.unb.br) on 2016-05-27T15:44:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_BrunoCavaignacCamposCardoso.pdf: 2193231 bytes, checksum: e7ebbcf8296697526a0a46c962267096 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-27T15:44:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_BrunoCavaignacCamposCardoso.pdf: 2193231 bytes, checksum: e7ebbcf8296697526a0a46c962267096 (MD5) / O objetivo do presente trabalho é investigar a qualidade do Eu-Pele e do investimento dos limites em adolescentes que se escarificam. A escarificação é mais frequente na adolescência em comparação com outros períodos da vida. No período adolescente, a emergência da puberdade desestabiliza as defesas, testando a qualidade do investimento dos limites e a eficácia desempenhada pelas funções do Eu-Pele. Portanto, partiu-se da hipótese de que as escarificações estariam ligadas a patologia do investimento dos limites e a falhas nas funções de manutenção, continência e para-excitação do Eu-Pele. A pesquisa foi realizada com adolescentes com histórico de escarificações, com idades entre 14 e 18 anos, sendo três sujeitos do sexo masculino e sete do sexo feminino. O método utilizado foi o clinico-qualitativo com estudos de caso, seguindo o modelo de grupo único. Foram utilizadas entrevistas semi-estruturadas, entrevistas clínicas e o método de Rorschach, segundo a perspectiva de interpretação da Escola de Paris. A análise dos protocolos enfatizou a apreciação da qualidade dos limites e das funções de manutenção, continência e para-excitação do Eu-Pele. Em um primeiro momento, todos os protocolos foram analisados de forma conjunta, em se privilegiando a análise quantitativa do Rorschach. Em um segundo momento, foram discutidos os estudos de caso. Portanto quatro protocolos foram analisados com ênfase na análise qualitativa dos resultados e com a integração das informações coletadas por meio das entrevistas semi-estruturadas e entrevistas clínicas. Segundo os resultados encontrados, seis participantes apresentaram fragilidade do investimento dos limites, enquanto quatro apresentaram sobreinvestimento dos limites. Todos os participantes apresentaram falhas nas funções do Eu-Pele investigadas. Conclui-se a existência de relação entre a patologia do investimento dos limites e falhas nas funções do Eu-Pele com as escarificações. Portanto, recomenda-se que o tratamento psicoterapêutico das escarificações na adolescência objetive por restituir as funções falhas do Eu-Pele e remanejar o modo patológico de investimento dos limites. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study intends to investigate the quality of Ego-Skin and the level of the boundary investment in adolescents who scarify themselves. The scarification is most common in the adolescence time. The emergence of puberty destabilizes the teenagers’ defenses, testing their effectiveness of boundaries investment and the efficacy of the functions performed by the Ego-Skin. Therefore, we started assuming the boundary pathology and the failures in maintenance, continence and stop-excitement Skin-Ego´s functions are related to the scarification. The survey was conducted with adolescents who had scarification history record, three males and seven females, aged between 14 and 18 years. The clinical-qualitative method with case studies, following the single group methodological perspective was the chosen method. Semi-structured interviews and clinical interviews were applied, besides the Rorschach´s method, analyzed following school of Paris interpretation perspective. The protocols´ analysis emphasized the assessment of the quality of the boundaries and the maintenance, continence and stop-excitement Skin-Ego´s functions. At first, all protocols were analyzed on focusing on the quantitative analysis of the Rorschach. In a second phase, the case studies were discussed by means of the qualitative information gathered by way of the four Rorschach protocols results and the information collected through semi-structured interviews and clinical interviews. According to the results, six participants showed the fragility of the boundaries investment, while four of them showed boundaries limits overinvestment. All participants showed failures on the Skin-Ego functions, as the Rorschach results indicates. We conclude the existence of connection between boundaries investment pathology, defects on the Skin-Ego and scarification. Therefore, if the therapist is able to help the patient to restore his failures on the Skin-Ego functions and pathological boundaries investment mode, treatment would tend to bring successful results related to the scarifications overcoming.

Orientador: Jorge Luís Ferreira Abrão / Co-orientadora: Leila Salomão Cury Tardivo / Banca: Manoel Antonio dos Santos / Banca: Helena Rinaldi Rosa / Banca: Maria Luisa Louro de Castro Valente / Resumo: Entre o adulto e a criança existe o adolescente que vivencia suas experiências de forma diferente. No atendimento clínico, os brinquedos e o brincar não possuem mais o mesmo papel como instrumento e manejo técnico para lidar com adolescentes e, por outro lado, muitos deles ainda não estão prontos para o uso exclusivo de palavras para intermediar este contato. Assim, o atendimento de adolescentes exigirá do psicoterapeuta modificações técnicas importantes no processo psicoterápico, não condizentes com a abordagem lúdica infantil e nem com o relato verbal do adulto. Diante da constatação desta necessidade, foi-se criando o jogo Túnel do tempo, que, com um tabuleiro e um "rolar" de dados, propõe ao adolescente um vai e vem de 165 frases incompletas, de três períodos de sua vida: passado - presente - futuro. A presente pesquisa, de natureza clínico-qualitativa tem como objetivo demonstrar a viabilidade e os limites da utilização do jogo Túnel do tempo como mediador no processo psicoterápico psicanalítico de adolescentes e pré-adolescentes. Para tanto, foi feito um estudo por meio de processos psicoterápicos individuais em oito casos clínicos de pacientes, numa faixa etária entre 12 e 20 anos em que se propõe a análise dos fragmentos de sessões com a utilização do jogo Túnel do tempo (ARENALES-LOLI, 2011). Constatou-se que o jogo intermedeia as questões e os adolescentes respondem ao psicoterapeuta indiretamente facilitando o processo; não é necessário o psicoterapeuta questionar diretamente o adolescente, mas é o jogo que favorece a expressão. Nesse sentido, o jogo propicia a criação de um clima facilitador e menos ameaçador para o paciente revelar brincando seus aspectos e vivências difíceis. Quanto aos resultados constatou-se também que o jogo instiga o processo de imaginação no contexto clínico e a indução da imaginação por meio de frases... / Abstract: Between the adult and the child there is the adolescent that lives his experiences differently. In the clinical care, toys and ways to play are no longer to have the same role as a tool and technical management to deal with the teen and, on the other hand, many teens are not ready for the exclusive use of words to mediate the contact with the patient. For that reason, the care of adolescents will demand important technical modifications in the psychotherapy process, not consistent with the child playful approach and the verbal report of the adult. In accordance to the way to face such need was developed the time Tunnel game that using a board and "rolling" the dice proposes a coming and going of 165 incomplete sentences of three periods of his life: past-present-future. The present research of clinical-qualitative nature aims to demonstrate the viability and limits in the use of the time Tunnel game as a mediator in the psychoanalytic and psychotherapeutic processes of teenagers and pre-teens. With that purpose, a study was done by means of individual psychotherapeutic processes in eight clinical cases with patients aging between 12 to 20 years with the proposal of the analysis of fragments of sessions with the use of the game Time tunnel (ARENALES-LOLI, 2011). It was found in the research, that the game mediates the issues and the adolescents respond to the psychotherapist indirectly facilitating the process; it is not necessary the psychotherapist to question directly the teenager, but it is the game that favors the expression. In that sense, the game encourages the creation of a facilitator environment less threatening to the patient to reveal real aspects of their difficult experiences. As for the results it was also found that the game encourages the process of imagination in the clinical context and the induction of imagination through incomplete sentences surpass the teenager experienced... / Doutor

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2012. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2013-06-12T15:47:33Z No. of bitstreams: 1 2012_LanaSantosWolff.pdf: 1280971 bytes, checksum: 5c35bd0799d42f3709943b499470d49b (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-06-13T11:02:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_LanaSantosWolff.pdf: 1280971 bytes, checksum: 5c35bd0799d42f3709943b499470d49b (MD5) / Made available in DSpace on 2013-06-13T11:02:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_LanaSantosWolff.pdf: 1280971 bytes, checksum: 5c35bd0799d42f3709943b499470d49b (MD5) / Este estudo teve por objetivo compreender o funcionamento psíquico dos adolescentes que praticaram ato sexual violento nos aspectos relativos ao funcionamento narcísico e identitário. A adolescência é um momento de intensos remanejamentos em que são colocadas à prova as bases de constituição do narcisismo e da identidade do sujeito. Nos adolescentes em que não houve um cuidado suficientemente bom que possibilitasse a construção sólida dessas bases da organização psíquica, ou que apresentaram falhas ao longo do seu desenvolvimento precoce, nas primeiras relações objetais, esse período pode ser particularmente difícil, e a passagem ao ato pode se constituir em uma saída. Discute-se a hipótese de que, particularmente nos adolescentes que passam ao ato sexual violento, a problemática narcísica torna-se evidente, com dificuldades em lidar com os limites entre o interior e o exterior e com a posição passiva. Participaram da pesquisa quatro adolescentes que cometeram atos sexuais violentos com idades entre 15 e 18 anos. Dois adolescentes estavam sendo acompanhados em uma clínica-escola e dois estavam sob medida socioeducativa em unidades de internação. O método utilizado na pesquisa foi o clínico-qualitativo com estudo de caso clínico, na perspectiva de grupo único. Como instrumentos foram utilizados entrevistas semidirigidas, que possibilitaram a organização da história do adolescente, e o método de Rorschach, na perspectiva teórica da Escola de Paris. A análise dos protocolos privilegiou o investimento dos limites; o investimento libidinal na representação de si; os investimentos narcísicos sobre a relação de objeto e as defesas narcísicas. Primeiramente, os dados dos quatro protocolos de Rorschach foram considerados de maneira conjunta e, logo em seguida, dois casos clínicos foram apreciados mais detalhadamente, abordando também a histórica desses adolescentes. As análises evidenciaram a inexistência de um perfil único dos adolescentes que passam ao ato sexual violento, no entanto, identificaram-se fragilidades narcísicas e identitárias; dificuldade de investimento nos limites e na representação de si. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study aims at understanding the psychic functioning of teenagers that have violent sexual intercourses regarding the sense of self and narcissistic functioning aspects. Teenage is a period of intense rearrangement when all the bases of the subject’s constitution of narcissism and of the self are tested. This period can be particularly difficult for teenagers that haven’t received enough care regarding a solid basis on the construction of their psychic organization or who had shown some lacks during the premature development of their first object relations, thus the passage to the sexual act can constitute a solution. There is an hypothesis that, specifically in teenagers that have come to violent sexual intercourses, the narcissistic problematic becomes evident, showing their difficulties in dealing with inner and outer limits and with the passive position. Four 15 to 18 year old teenagers who committed sexual abuse took part in this research. Two of them had been assisted in a school clinic and the other two were responding to social-educative penalties in detention units. The clinical-qualitative method and a clinical case study were used in this work. Semi-directed interviews were conducted in order to promote the historical organization of the teenagers and the method of Rorschach was analyzed through the theoretical perspective of the Paris school. The protocols analyses privileged the investment on limits, the libidinal investments on the representation of the self, the narcissistic investments regarding the relation with the object and the narcissistic defenses. Firstly, the data of the four protocols of Rorschach were collectively analyzed. Afterwards, two clinical cases were assessed with some particularity, taking into consideration the background of the teenagers The analyses have shown the inexistence of a single profile of teenagers who have had violent sexual intercourses. Nevertheless, some narcissistic and identitary frailties, difficulties in investing on limits and on the representation of the self were identified.

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Renata Marmelsztejn.pdf: 1119144 bytes, checksum: 496c7265494e17b5f161eb3070656de5 (MD5) Previous issue date: 2006-06-30 / This study is about some challenges psychotherapists have to face when attending institutionalized children and adolescents. It is a qualitative analysis of interviews with eight psychotherapists that attended more then one client for a period of at least one year. The meanings brought by those subjects made possible to precise some common characteristics: they were all strongly committed to social projects and intended to make personal contributions and they also presented tolerance, persistence, stability, availability, flexibility and creativity. One important challenge was how to deal with the sociometric network surrounding those clients like the shelters conflicts and their dysfunctional family of origin. Issues like violence, abandonment, lost of related ones, the complexity of the legislation related to institutions were discussed. One paradox was that the shelter could represent a safe-continent place, or again perpetrate violence and abandonment. The psychotherapist had to deal with a pool of different questions like: to identify the demands of the clients, to construct bonds with the young, to integrate the different realities of the client and the therapist, to deal with their own feelings during the treatment, to construct a partnership relation with the institution and finally to understand the function of psychotherapy with sheltered clients. The author concludes that psychotherapy in those conditions could be actually a helpful way to elaborate the experience of violence and abandonment. She also pointed out some important directions for the selection and training of professionals in this area / O objetivo desse estudo foi compreender os desafios enfrentados pelo psicoterapeuta no atendimento psicológico de crianças e adolescentes institucionalizados. Os participantes foram oito psicoterapeutas, que atenderam mais de um cliente, durante o período mínimo de um ano. Tratou-se de um estudo descritivo qualitativo, por meio de entrevistas individuais, no qual se pesquisou a construção de significados pelos sujeitos. Os resultados revelaram um terapeuta que acredita ter algo a contribuir, implicado em projetos sociais e com interesse genuíno pela população atendida. Como características pessoais destacaram-se: tolerância, persistência, estabilidade, disponibilidade, flexibilidade e criatividade. Esses profissionais viram-se inseridos numa rede, na qual o abrigo ocupa lugar central. Evidenciou-se a importância de ter conhecimentos sobre o contexto e a vivência de crianças abrigadas, abarcando temas como: violência, abandono, luto, funcionamento das instituições, legislação. O abrigo foi percebido como tendo papel de suma importância na vida desses jovens, podendo ser um espaço de acolhimento e pertinência ou constituir-se em mais um perpetuador da violência e do abandono. Os principais desafios enfrentados pelos terapeutas foram: identificar as demandas dos clientes; construir vínculo com os jovens; integrar as diferentes realidades do terapeuta e do cliente; lidar com os próprios sentimentos despertados pelos atendimentos; construir uma relação de parceria com a instituição; compreender o lugar do terapeuta e as funções da psicoterapia para jovens abrigados. Conclui-se que a psicoterapia para crianças e adolescentes institucionalizados é uma intervenção possível de ser utilizada, como meio de elaboração da vivência de violência e rompimento de vínculos afetivos importantes. A partir dos desafios e das soluções encontradas, apontaram-se algumas diretrizes para seleção e treinamento de profissionais, a fim de contribuir para a construção de atendimentos cada vez mais efetivos para crianças e adolescentes abrigados