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Previous issue date: 2011-05-03 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This study aims at researching educational actions developed within the facilities of an Elementary School, in São José dos Campos/São Paulo, which may provide subsidies to build up a school curriculum that implies the possibility to fight against domestic violence. This study has been developed on qualitative approach grounds, using literature, document analysis, participating observation, field journal and interviews with 13 educators. The study evidenced a set of actions which is in constant development and renewal within the school being researched that unfolds the possibility of the school curriculum to give support to the fight against domestic violence. The challenges to create a school curriculum that implies fighting domestic violence against children are huge, but this is a path to be opened by the school as an institution, starting from a critical look at its reality, aiming at elaborating a curriculum attached to the actual concerns of students, educators, and community. It is expected that, with this study, the society can be offered proposals to fight domestic violence against children, having a democratic school curriculum as the baseline, involving, thus, students, educators and the community in the prevention and fight against domestic violence / O presente trabalho tem como objetivo investigar ações educativas, desenvolvidas no espaço de uma escola do Ensino Fundamental I, em São José dos Campos/SP, que possam oferecer subsídios para a construção de um currículo escolar com possibilidades de enfrentamento da violência doméstica. Esse estudo desenvolveu-se numa abordagem qualitativa, utilizando-se de pesquisa bibliográfica, análise documental, observação participante, diário de campo e entrevistas com 13 educadores. A pesquisa evidenciou um conjunto de ações - que estão em constante construção e renovação - na escola pesquisada, que revelam a possibilidade de apoio do currículo escolar no enfrentamento da violência doméstica. Os desafios para a construção de um currículo com possibilidades de enfretamento da violência doméstica contra a criança são imensos, mas é um caminho a ser construído pela instituição escolar, partindo de um olhar crítico para a sua realidade, com o objetivo de construir um currículo conectado com as preocupações reais dos educandos, educadores e comunidades. Espera-se, com a realização dessa pesquisa, oferecer à sociedade propostas para o enfrentamento da violência doméstica contra criança, a partir de um currículo escolar democrático, envolvendo assim educandos, educadores e comunidades na prevenção e enfrentamento da violência doméstica
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/9563 |
| Date | 03 May 2011 |
| Creators | Ando, Daniela de Araújo |
| Contributors | Cortella, Mario Sergio |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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