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Previous issue date: 2012-07-24 / Fundação Ford / The representation of the black in the education curriculum implemented in a school located
in quilombo remaining from Vale do Ribeira
The present study arose as a result of my anxiety about the ways in which blacks are
represented in the educational actions of public school, specifically in the quilombola context.
From this anxiety I developed a study in the School of Early Childhood Education (EMEF),
located in the remaining community Quilombo Poça in Eldorado, Vale do Ribeira-SP. The
main objective was to understand how the teaching education institution deals themes related
to the symbolic representation of blacks in the school, in textbooks and in their interracial
relationships present in the institution. The field work was supported by the neighborhood
association and school staff. Thus observations were made in community, interviews with
residents, analysis of activities developed in school, the speech of teachers and principal. In
this process I realized that the results obtained confirm the hypothesis and answer the problem
that guided the surveys of these data: The current curriculum does not deal rural demands and
far less quilombos, the content, images and representations used are distant from a critical
perspective, historical and current. It is remarkable institutional failed on the topic, which
seems that is not a problem. I conclude by recommending that the discussions are focused on
the enlargement of the discussion about the quilombola and racial questions. The competent
institution with the community need to think, plan and implement a curriculum that deal the
reality of the public which is intended education / A representação dos(as) negros(as) no currículo pedagógico implantado numa escola
localizada em área remanescente de quilombo do Vale do Ribeira - SP
A presente pesquisa surgiu em decorrência de minhas inquietações sobre as formas como
os(as) negros(as) são representados(as) nas ações pedagógicas da escola pública,
especificamente no contexto quilombola. A partir desta preocupação desenvolvi um estudo na
Escola de Educação infantil (EMEF), localizada na comunidade remanescente do Quilombo
Poça, no município de Eldorado, Vale do Ribeira-SP. O objetivo geral foi compreender como
a unidade de ensino aborda temas ligados à representação simbólica dos negros(as) no espaço
escolar, nos livros didáticos e nas relações e ilustrações inter-raciais presentes na instituição.
O trabalho de campo contou com o apoio da associação de moradores e funcionários da
escola. Desse modo foram realizadas observações no cotidiano da comunidade, entrevista
com moradores, análises de conteúdos desenvolvidos na escola, discurso dos professores e
diretoria. Neste processo eu percebi que os resultados obtidos confirmam a hipótese levantada
e responde o problema que norteou os levantamentos desses dados: O currículo atual não
atende as demandas rurais e muito menos quilombola; os conteúdos, imagens e representações
utilizadas, eventos, estão distante de uma perspectiva crítica, histórica e atual. É notável a
omissão institucional sobre o tema, que parece não parecer problema. Concluo recomendando
que sejam ampliadas as discussões voltadas à questão racial e quilombola. Os órgãos
competentes, juntamente com a comunidade, precisam pensar, elaborar e implantar um
currículo que contemple a realidade concreta do público ao qual se destina a educação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/9665 |
| Date | 24 July 2012 |
| Creators | Oliveira, Ademar Dias de |
| Contributors | Casali, Alipio |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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