Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2014-12-11T18:34:17Z
No. of bitstreams: 2
Dissertação - Samuel Cavalcante da Silva - 2013.pdf: 843507 bytes, checksum: bc0e3a6cd6bb7dd60060dec62662f7f7 (MD5)
license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2014-12-11T18:56:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2
Dissertação - Samuel Cavalcante da Silva - 2013.pdf: 843507 bytes, checksum: bc0e3a6cd6bb7dd60060dec62662f7f7 (MD5)
license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-12-11T18:56:14Z (GMT). No. of bitstreams: 2
Dissertação - Samuel Cavalcante da Silva - 2013.pdf: 843507 bytes, checksum: bc0e3a6cd6bb7dd60060dec62662f7f7 (MD5)
license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)
Previous issue date: 2013-07-26 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / This research aims to analyze the discursive effects of identity processes, observed in Brilliant
parents, fascinating teachers, from Augusto Cury, one of the representative authors of selfhelp
literature in Brazil. We used as theoretical and methodological devices French Discourse
Analysis postulates, from Michel Pecheux´s and Michel Foucault´s contributions. Specifically
we focus in this research, the notions of speech, subject and production conditions from
Pêcheux and of subject/power, power/knowledge, ways of subjectivity and disciplinary
practices from Michel Foucault. As a methodological approach we propose the description of
statements based on the proposal for the development of Foucault's archaeological method.
With the theoretical-methodological support we´ve analyzed the book in order to identify the
identity processes proposal of the teacher subject. We observed a discourse that takes place in
certain production conditions. The enunciator subject determines the places occupied in the
process of dialogue which are: the place of an enunciator who holds a scientific knowledgepsychological,
that aims, through a disciplinary and pastoral power, to establish truth regimes
on the subject/reader/teacher, and the reader subject, a place determined by the enunciator, as
the subject of the lack, one that is lost and need guidance to act promptly in your profession. It
is proposed to the teachers subjects certain disciplines that constitute ways of subjectivity,
which aims to get the discursive subject in a discursive mash, in order to make it docile and
useful. For this, the enunciator establishes interdiscursive relationships with the following
discourses: scientific, religious, and with official discourses on education as Parameters
National Curriculum (PNC), this interdiscursivity shown produce senses since an
identification with what is being said as true until the intimidation, punishment for mistakes.
We´ve noted that the proposal of constitution of the teacher subject in this self-help
discursivity is of an individual, homogenized subject, that will revolutionize education, a kind
of sweet superhero. It is a discoursivity which imposes certain disciplines and does not
respect the singularities. / Propomos pelo presente trabalho analisar os efeitos discursivos de construção identitária,
observados no livro Pais brilhantes, professores fascinantes, de Augusto Cury, um dos
autores representativos da literatura de autoajuda no Brasil. Utilizamos como base teóricometodológica
desta pesquisa os postulados da Análise do Discurso francesa, a partir das
contribuições de Michel Pêcheux e Michel Foucault. Mais especificamente centramo-nos,
nesta pesquisa, nas noções de discurso, sujeito e condições de produção a partir de Michel
Pêcheux e sobre sujeito/poder, saber/poder, modos de subjetivação e práticas disciplinares a
partir de Michel Foucault. Como caminho metodológico propomos a descrição dos
enunciados baseada na proposta de Foucault para o desenvolvimento do método arqueológico.
Com o suporte teórico-metodológico analisamos a obra buscando identificar a proposta de
constituição identitária do sujeito professor. Observamos um discurso que se realiza em certas
condições de produção. O sujeito enunciador determina os lugares ocupados no processo de
interlocução a saber: o de enunciador detentor de um saber científico-psicológico, que
pretende, por meio de um poder disciplinar e pastoral estabelecer regimes de verdade sobre o
sujeito/leitor/professor, e o sujeito leitor, lugar determinado pelo enunciador, como sujeito da
falta, aquele que está perdido e precisa de orientação para atuar com presteza em sua
profissão. É proposto aos sujeitos professores determinadas disciplinas que configuram
modos de subjetivação, que pretendem prender o sujeito em uma malha discursiva, com
objetivo de torná-lo dócil e útil. Para isso o enunciador estabelece relações interdiscursivas
com os seguintes discursos: científico, religioso, e com os discursos oficiais sobre a educação
como os PCNs, essa interdiscursividade mostrada produz sentidos que vão desde uma
identificação com o que se está dizendo como verdadeiro até a intimidação, a punição por
erros cometidos. Observamos que a proposta de constituição do sujeito professor nesse
discurso de autoajuda é de um sujeito individualizado, homogeneizado, que irá revolucionar a
educação, uma espécie de super-herói doce. É um discurso que impõe certas disciplinas e não
respeita as singularidades.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/3765 |
| Date | 26 July 2013 |
| Creators | Silva, Samuel Cavalcante da |
| Contributors | Stafuzza, Grenissa bonvino, Stafuzza, Grenissa Bonvino, Góis, Marcos Lúcio de Sousa, Fernandes Júnior, Antônio |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (RC), UFG, Brasil, Regional de Catalão (RC) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -9207590528541509171, 600, 600, 600, 600, -6789486854152681716, -2744512914176983623, -961409807440757778 |
Page generated in 0.003 seconds