Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2017-06-07T21:36:28Z
No. of bitstreams: 2
Dissertação - Ana Carollina de Almeida Wershing - 2017.pdf: 2264497 bytes, checksum: a168cdc3454a84a6a4a3113940e8e08a (MD5)
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-06-08T11:39:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2
Dissertação - Ana Carollina de Almeida Wershing - 2017.pdf: 2264497 bytes, checksum: a168cdc3454a84a6a4a3113940e8e08a (MD5)
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-08T11:39:01Z (GMT). No. of bitstreams: 2
Dissertação - Ana Carollina de Almeida Wershing - 2017.pdf: 2264497 bytes, checksum: a168cdc3454a84a6a4a3113940e8e08a (MD5)
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Previous issue date: 2017-02-24 / The present research aims to address the subject of discipline in family education, based
on the Critical Theory for the explanation of the formative processes of the person.
Under the method of deductive analysis, parts from philosophical and sociological
conceptions related to moral formation to subsidize the development of the concept of
discipline, emphasizing disciplinary educational trends from Modernity, period
characterized by scientific advancement and technological innovations. Based on the
observation that in the majority of modern families, especially Brazilian families,
parents spend most of their daily lives at work and their children spend much of their
time in schools, educational institutions or even in technological entertainments, such as
television, computer, cell phone and other technologies, this factor affects the
educational action carried out by the parents. Then, it proposes to analyze opinion
articles related with the topic of children's education written by specialists in
Psychology, Sociology and Education, the columnists Ilan Brenman and Gisela
Wajskop, on the Crescer Online magazine website, between April 2013 and July 2016.
Research on the role played by cultural industry artifices in modern family education
points to parents' difficulty in devoting proper attention to their children and a
contiguous set of rules to be followed, and indicate that feelings such as parental guilt
and insecurity can influence the forms of education and formation of the children in the
contemporaneity. / A presente pesquisa tem por objetivo abordar a temática da disciplina na educação
familiar, tendo como alicerce a Teoria Crítica para a explicação dos processos
formativos do sujeito. Sob o método de análise dedutiva, parte de concepções
filosóficas e sociológicas relacionadas à formação moral para subsidiar o
desenvolvimento do conceito de disciplina, enfatizando tendências educacionais
disciplinares a partir da Modernidade, período que se caracteriza pelo avanço científico e inovações tecnológicas. A partir da constatação que em grande parte das famílias
modernas, em especial as brasileiras, os pais destinam a maior parte de seu cotidiano ao
trabalho e os filhos passam grande parte do tempo em escolas, instituições educacionais,
ou até mesmo, perante entretenimentos tecnológicos, tais como, televisão, computador,
celular e similares, este fator que afeta a ação educativa efetuada pelos pais. Em
seguida, propõe analisar artigos de opinião que abordam o tema da educação dos filhos
escritos por especialistas em Psicologia, Sociologia e Educação, os colunistas Ilan
Brenman e Gisela Wajskop, no site da Revista Crescer online, no período entre abril de
2013 e julho de 2016. A investigação sobre a função desempenhada pelos artifícios da
indústria cultural na educação familiar moderna, assinala a dificuldade dos pais em
dedicar a devida atenção aos filhos e um contíguo de regras a serem cumpridas e
indicam que sentimentos, tais como, insegurança e culpa parentais podem influenciar as
formas de educação e formação dos filhos na contemporaneidade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/7427 |
| Date | 24 February 2017 |
| Creators | Wershing, Ana Carollina de Almeida |
| Contributors | Roure, Susie Amâncio Gonçalves de, Roure, Susie Amâncio Gonçalves de, Resende, Maria do Rosário Silva, Mesquita, Maria Cristina Dutra |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Psicologia (FE), UFG, Brasil, Faculdade de Educação - FE (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -5965576881826628319, 600, 600, 600, 2113337254376466508, 3411867255817377423 |
Page generated in 0.0031 seconds