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Previous issue date: 2016-12-12 / Ce Mémoire de maitrise qui s’intitule « Lecture de contes : une expérience littéraire dans
l’Enseignement Fondamental » a comme objectif de promouvoir la littératie dans les classes
de 7ème année de l’Enseignement Fondamental d’une école de l’Île de Caratateua, connue
aussi comme Île de Outeiro, quartier de la banlieue de Belém du Pará, Brésil. Cette école
présente un niveau très bas dans l’Indice de Développement National de l’Education de base –
IDEB. Pour atteindre notre objectif, nous avons sélectionné cinq contes de trois auteurs
différents de la littérature brésilienne, à savoir « Felicidade Clandestina » et « A Bela e a Fera
ou A ferida grande demais », de Clarice Lispector, « Espelho meu » et « Sounds », de Maria
Lúcia Medeiros, et « Negrinha », de Monteiro Lobato. Pour ce faire, nous avons adopté la
stratégie méthodologique proposée par Rildo Cosson (2014), une méthodologie qui suit quatre
phases consécutives : la motivation, l’introduction, la lecture et l’interprétation. Notre travail
se présente sous la forme de trois chapitres orientés par cette recherche théorique et axés sur
la lecture (littéraire), la littératie – parmi les auteurs connsultés, nous mettons en évidence
Antonio Candido, Regina Zilberman et Teresa Colomer – et le conte. Nous présenterons
également le contexte dans lequel est appliquée notre recherche, la méthodologie mise en
place, ainsi que l’analyse des résultats que nous avons obtenus. Nous proposons aussi, nos
lectures pour chaque conte cité, qui feront partie des appendices à la fin de ce Mémoire. / A Dissertação de Mestrado intitulada Leitura de contos: uma experiência literária no Ensino
Fundamental tem por objetivo promover o letramento literário em turmas de sétimo ano de
uma escola estadual do referido nível de ensino, a qual tem alcançado níveis baixíssimos no
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB – e que se localiza na Ilha de
Caratateua, distrito periférico da cidade de Belém do Pará, também conhecido como Ilha de
Outeiro. Para tal, selecionamos cinco contos de três autores da Literatura, a saber, Felicidade
Clandestina e A Bela e a Fera ou a ferida grande demais, de Clarice Lispector; Espelho meu
e Sounds, de Maria Lúcia Medeiros; e Negrinha, de Monteiro Lobato. Como estratégia
metodológica, adotamos a proposta de Cosson (2014) a qual se compõe pelas fases
consecutivas da motivação, da introdução, da leitura e da interpretação. Para tanto, nosso
trabalho se constitui de três seções nas quais discorremos sobre a base teórica que nos norteia
quanto à leitura (literária), quanto ao letramento literário – dentre cujos autores consultados
destacamos Antonio Candido, Regina Zilberman e Tereza Colomer – e quanto ao conto; sobre
a caracterização do ambiente de pesquisa e a metodologia adotada, além de apresentarmos as
propostas de intervenção aplicadas e a descrição e análise dos resultados, após a aplicação da
pesquisa. Também apresentamos nos apêndices nossas propostas de leituras para cada um dos
contos citados.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpa.br:2011/10239 |
| Date | 12 December 2016 |
| Creators | SANTOS, Nilson Fernandes dos |
| Contributors | NASCIMENTO, Maria de Fátima do |
| Publisher | Universidade Federal do Pará, Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacional, UFPA, Brasil, Instituto de Letras e Comunicação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | 1 CD-ROM, reponame:Repositório Institucional da UFPA, instname:Universidade Federal do Pará, instacron:UFPA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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