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Previous issue date: 2012-03-09 / Jogos são capazes de promover habilidades de negociação, planejamento,
pensamento estratégico e tomada de decisão (ROSAS, NUSSBAUM, et al., 2003).
O aspecto lúdico em atividades didáticas contribui de forma efetiva à aprendizagem
(DOMINGOS e RECENA, 2010). O uso das tecnologias deve ser pensado como
um instrumento do processo de ensino e aprendizagem (MEC, 2000). Implementar
em um LMS (do inglês Learning Management System, ou Sistema de Gestão da
Aprendizagem – SGA) a capacidade de utilização de jogos digitais e junto fornecer
a capacidade de sintetizar, de forma gráfica, os dados obtidos a partir da interação
desses, pode ajudar na avaliação de pontos pedagógicos, contribuindo para a
utilização dos jogos digitais como um instrumento real de ensino, não apenas como
ferramenta lúdica. Nesse contexto, é importante destacar que o crescimento, tanto
do volume de dados como da disponibilidade de diferentes técnicas de
visualização, provocam expansão do espaço de pesquisa por um processo de
visualização mais eficaz, viabilizando melhorias no acompanhamento do processo
de ensino e aprendizagem (CHEN, EBERT, et al., 2009). O presente trabalho
propôs-se a sugerir visualizações gráficas, para dados obtidos através da interação
de alunos em jogos digitais, utilizados em plataforma de educação, com o
propósito de facilitar, para o professor, a avaliação da utilização de tais jogos.
Como abordagem adotada, tentou-se encontrar algumas variáveis que descrevem
o comportamento de usuários dos jogos digitais, de modo a orientar a concepção
da integração dos mesmos com a plataforma LMS Amadeus. Foram prototipadas e
implementadas visualizações gráficas, tidas como adequadas, geradas a partir das
variáveis encontradas. Após entrevistas com usuários de teste chegou-se a
recomendações: cuidado no uso de jargões; prioridade em visualizações que
reúnem mais de uma variável; menor poluição de dados visíveis, aliada ao uso de
detalhamento com o passar do mouse; detalhamento do significado das variáveis;
necessidade de tratamento relacionado a design gráfico. Para os entrevistados, o
uso de técnicas de visualização gráfica foi considerado essencial.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/10925 |
| Date | 09 March 2012 |
| Creators | Mello, Marcello Ramalho de |
| Contributors | Gomes, Alex Sandro, Luciano, Dilma Tavares |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Breton |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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