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Previous issue date: 2014 / FACEPE / Esta pesquisa tem como objetivo analisar o impacto que possuiu o
material didático (LARRÉ, 2012) elaborado para uma turma de primeiro período
de Jornalismo de uma universidade federal brasileira no contexto da atividade
social “Elaborar um Documentário em Língua Inglesa”. Para atingir tal objetivo,
analiso as fichas didáticas (LARRÉ, 2012) e os documentários inicial e final
produzidos pelo grupo-focal. Adoto os preceitos da Teoria da Atividade Sócio-
Histórico Cultural (TASHC) pensada por Engeström (1999, 2009) a partir das
discussões de Vygotsky (1934/2007). Esta é uma pesquisa crítica de cunho
colaborativo (PCCol) (MAGALHÃES, 2009), que pensa na colaboração como
principal forma de constituir negociação e compartilhamento de saberes e
significados, em que todos os envolvidos possuam a possibilidade de
questionar, havendo conflitos para aprimoramento da experiência vivida. Os
dados para análise são constituídos de fichas didáticas produzidas por mim,
documentários inicial e final produzidos pelo grupo-focal (com suas respectivas
legendas em língua inglesa) e questionário escrito direcionado aos membros
do grupo-focal. Estes dados serão posteriormente armazenados no banco de
dados do Grupo de Pesquisa LIGUE (Linguagem, Línguas, Escola e Ensino) da
Universidade Federal de Pernambuco. A análise do corpus selecionado está
pautada em categorias enunciativo-linguístico-discursivas da linguagem
argumentativa (LIBERALI, 2013), assim como categorias de interpretação
tendo como base o referencial teórico na perspectiva da TASHC. Os resultados
apontam para um aprimoramento da utilização da linguagem argumentativa em
língua inglesa em seus aspectos enunciativos, linguísticos e discursivos dos
aprendizes na produção do documentário final, dentro do que o material
didático havia proposto. Além disso, houve uma conscientização de que o
aprendizado a partir das atividades sociais promove uma expansão no que
tange aspectos além da sala de aula.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/13316 |
| Date | 31 January 2014 |
| Creators | Larré, Julia Maria Raposo Gonçalves de Melo |
| Contributors | Damianovic, Maria Cristina |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Breton |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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