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Previous issue date: 2011 / Este estudo teve como objetivo investigar o processo de interpretação de gráficos a
partir da utilização do software TinkerPlots entre estudantes do quinto ano do Ensino
Fundamental de uma escola rural. Nesse sentido, a pesquisa entrelaçou três
temáticas principais: A Educação Rural, As Novas Tecnologias e a Educação
Estatística. Os dados de pesquisa foram coletados junto a dez estudantes de uma
escola rural num município da Região Agreste de Pernambuco que nunca tiveram
contato com um computador. A coleta de dados foi realizada em quatro sessões de
pesquisa. Na primeira sessão foi realizada uma atividade coletiva para coleta de
dados com todos os estudantes da turma. A segunda sessão foi destinada para a
realização de entrevistas com os alunos participantes da pesquisa. Na terceira
sessão os estudantes tiveram seu primeiro contato com o computador e com o
software TinkerPlots e participaram de um processo de familiarização com o
software utilizando o banco de dados da primeira sessão. Na quarta sessão os
estudantes realizaram as atividades de interpretação de gráficos no TinkerPlots. Os
dados foram analisados a partir de uma perspectiva qualitativa, na qual foi
considerado o desempenho dos estudantes nas atividades de interpretação de
gráficos bem como suas falas no desenvolvimento sessões. Os resultados indicaram
que os participantes manipularam o TinkerPlots sem apresentarem grandes
dificuldades, indicando ter compreendido os recursos do software. O alto número de
acertos nas questões sugeriu que a maioria dos estudantes não apresentou
dificuldade em responder às atividades de interpretação de gráficos. Verificou-se
maior índice de acertos nas respostas relacionadas às questões de estrutura
univariada, embora para as questões bivariadas, também tenha sido identificado um
expressivo número de acertos. Percebeu-se ainda que os participantes não
consideraram de maneira explícita as temáticas das atividades para a interpretação
que realizaram dos gráficos. Dessa maneira, os dados desta pesquisa nos levam a
acreditar que os estudantes de áreas rurais são capazes de interpretar gráficos num
ambiente computacional de análises de dados, com relativa facilidade e que tal fato
está atrelado ao uso do ambiente computacional que possibilitou a utilização de
diferentes estratégias e múltiplas representações de um mesmo conjunto de dados.
Destacamos ainda, a relevância que os recursos do TinkerPlots tiveram na
interpretação dos gráficos pelos estudantes, principalmente o gradiente de cores e o
Separate
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/3687 |
| Date | 21 February 2011 |
| Creators | ALVES, Iane Maria Pereira |
| Contributors | MONTEIRO, Carlos Eduardo Ferreira |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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