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Previous issue date: 2011 / Este estudo tem como objetivo analisar as práticas educomunicativas de produção
do programa TV Solidária, veiculado pela TV Universitária/Recife, na Educação para
os Direitos Humanos na comunicação televisiva, a fim de confirmar uma experiência
na qual se observa a possível existência de um novo campo de intervenção social
que não mais se define como Educação nem como Comunicação, mas
Educomunicação. Nesse sentido, o trabalho foi estruturado no estudo das dinâmicas
de elaboração e produção do programa, considerando a concepção que os sujeitos
têm sobre as temáticas relacionadas à Educação para os Direitos Humanos através
do meio televisivo. Da mesma forma, foi observada a relação sobre a concepção da
Educomunicação e as práticas desenvolvidas para a elaboração do programa por
parte dos sujeitos envolvidos no processo de realização: produtores e parceiros.
Para tanto, analisamos 28 programas exibidos em diferentes períodos durante três
anos e realizamos grupos focais com os produtores e parceiros. Na investigação dos
dados, utilizamos a Análise de Conteúdo a partir de categorias definidas a priori.
Com os resultados encontrados, constatamos que embora não haja nítida
compreensão sobre o significado teórico da Educomunicação na execução da
produção do programa, os sujeitos desenvolveram empiricamente práticas
educomunicativas em consonância com o que preconizam os pesquisadores que
embasam esse novo campo de intervenção social a exemplo de Ismar de Oliveira
Soares, mais recentemente na identificação do papel do educomunicador e Paulo
Freire com seus estudos na área da educação dialógica. Assim, o TV Solidária, sem
intenções preliminares, se constitui em uma experiência com práticas
educomunicativas, pois, em sua dinâmica de realização, utiliza o diálogo como
estratégia de elaboração, o erro como parte do processo de aprendizagem, a
democratização da comunicação para fins educativos como essência, a valorização
mais do processo do que do produto final, além de contribuir para a cidadania, a
participação social e a construção de um ecossistema educativo que favoreça a
sociedade de um modo geral
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/3707 |
| Date | 23 February 2011 |
| Creators | PAULA, Andrea de Lima Trigueiro de |
| Contributors | ABRANCHES, Sergio Paulino |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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