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De que "natureza" se fala na escola: representação social de professores e alunos no contexto da educação ambiental

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Previous issue date: 2002 / Agência Estadual de Meio Ambiente e Recursos Hídricos / O presente trabalho representa um esforço de identificação do significado da NATUREZA
para os diferentes grupos sociais que atuam no litoral Sul de Pernambuco. Para realização
do trabalho foram selecionadas as praias de Gamela e Guadalupe com a particularidade de
comporem ao mesmo tempo uma unidade de conservação da NATUREZA (APA de
Guadalupe) e um Centro Turístico (CT Guadalupe). Partindo-se do pressuposto que o êxito
da ação em educação ambiental tem como requisito fundamental o diálogo entre o senso
comum e o conhecimento científico, a contemplação dos diferentes grupos sociais que
interagem em situações ambientais concretas conta com a teoria das representações sociais
como uma importante ferramenta teórico-instrumental para avançar no sentido de captar,
interpretar e refletir sobre as bases de sustentação que fundamentam as relações dos
homens entre si, desses para com a NATUREZA e, especificamente na composição de
forças das relações sociedade e NATUREZA. Nesse sentido, e tendo como referencial a
teoria das representações sociais de Moscovici, bem como a abordagem estrutural de Abric
e a perspectiva societal de Doise, foi realizado um trabalho teórico e empírico nas áreas
objeto da pesquisa. A obtenção e análise dos dados seguiram uma orientação plurimetodológica.
A coleta foi efetuada através de um teste de associação de idéias e
entrevista, constituindo uma amostra de 236 pessoas pesquisadas, especialmente em duas
situações: veraneio e final de semana comum. Para o tratamento dos dados contou-se com
o apoio dos softwares EVOC e ALCESTE. Os resultados possibilitaram, a identificação da
estrutura das representações sociais, as diferenciações grupais e os elementos definidores
dos processos de objetivação e ancoragem das representações sociais da NATUREZA
revelando, por um lado, a existência de um campo comum das representações orientado
pela idéia da NATUREZA provedora, fonte de vida, frente à necessidade da preservação;
por outro, as diferenciações grupais que revelaram uma NATUREZA provedora tanto no
sentido físico como no sensual das necessidades humanas. Na ancoragem, a presença de
representações hegemônicas demarca uma crise que confirma o espaço relacional
sociedade humana/NATUREZA em processo de transformação na busca da configuração de
uma nova Gestalt. Este trabalho ratificou a importância da utilização da teoria das
representações sociais como um instrumento teórico e metodológico a ser ampliado na
ação da educação e gestão ambiental

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/6801
Date January 2002
CreatorsMaria Alves e Silva, Lucia
ContributorsTôrres Aguiar Gomes, Edvânia
PublisherUniversidade Federal de Pernambuco
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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