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Educação ambiental em área semi-árida da Bahia : uma contribuição para a gestão

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Previous issue date: 2004 / O Semi-árido brasileiro ocupa uma parcela relevante da Região Nordeste,
onde as adversidades ambientais provocam sérias limitações no processo produtivo
das populações, particularmente daqueles que compõem o conjunto dos pequenos
agricultores, que desenvolvem agricultura familiar. Tal situação interfere duramente
na condição de bem-estar daquela parcela da população. Essa problemática não só
tem merecido a atenção de autoridades governamentais nos últimos anos, como
também tem despertado o interesse de organizações não-governamentais. Nesse
sentido, vários programas voltados para a convivência com o Semi-árido foram e
vêm sendo desenvolvidos na busca de alternativas que melhorem a condição de
vida do homem do campo e, assim, viabilizem sua fixação, bem como venham a
subsidiar a definição de políticas públicas para essa região. O presente trabalho foi
desenvolvido em uma área Semi-árida do estado da Bahia, Região Nordeste do
Brasil, abrangendo os municípios de Juazeiro, Curaçá e Uauá, no período de
novembro/2001 a dezembro/2003, focando aspectos da dinâmica geoambiental do
Semi-árido, identificando a percepção e o anseio do homem do campo sobre sua
realidade e analisando a receptividade e efetividade dos vários programas e ações
governamentais e não-governamentais voltados para o Semi-árido. A metodologia
incluiu visitas a propriedades rurais, a órgãos públicos municipais e à sede da
organização não-governamental escolhida, quando foram realizadas entrevistas
semidiretivas, acompanhadas de registro áudiofotográfico. O universo dos
entrevistados incluiu pequenos proprietários rurais e agricultores, gestores
municipais e técnicos e gestores de organizações não-governamentais. Neste
trabalho, analisa-se e discute-se de que maneira o homem do campo foi exposto,
rejeitou ou adquiriu e incorporou ao seu cotidiano conhecimentos que permitiram a
sua convivência com as condições de sua região, após ter sido submetido a um
processo de aprendizagem alicerçado nos princípios da Educação Ambiental.
Demonstram-se e discutem-se, igualmente, as mudanças de estilo e condição de
vida advindas dos vários programas, bem como a contribuição desses programas
para o estabelecimento do desenvolvimento local sustentável e a implementação de
políticas públicas

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/7820
Date January 2004
CreatorsPINTO, Edilene Barbosa
ContributorsLIMA, Maria José de Araújo
PublisherUniversidade Federal de Pernambuco
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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