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Previous issue date: 2011-06-02 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This work is about the historical and cultural assumptions inserted in the
contents of literacy of the Campanha de P? no Ch?o Tamb?m se Aprende a Ler, a
movement of culture and popular education, developed in the State of Rio Grande do
Norte in the period between 1961 and 1964. The hypothesis is the one of the
existence of a romantic-political ideology which permeated a national
developmentalist conception sited in its didactic-pedagogic instrument of literacy, the
Book of Lecture of De P? no Ch?o Tamb?m se Aprende a Ler/RN (1963). It has the
aim to understand how the popular critical consciousness marked by conceptions of
culture and popular education in its social, cultural and ideological relations,
happened. Analyses the object of study by the symbolical cartography,
methodological procedures which have as principles to retire from an antecedent
source implicit meanings that can discover new realities, articulating the keywords of
that document to the ideology that surrounded the Campanha de P? no Ch?o
Tamb?m se Aprende a Ler /RN. As results, the research showed that, considering
the historical-cultural assumptions of the national developmentalist thought sited in
the studied Book of Lecture, the conditions of the political-cultural context and of the
advance of the Brazilian national industry on the beginning of the 1960th , admitted a
process of social integration lavished by the popular literacy on the Campanha de P?
no Ch?o/RN, linked with the possibility of transition of the popular conscience, in a
romantic-political perspective of the culture and the popular education / Este trabalho ? um estudo sobre os pressupostos hist?ricos e culturais
inseridos nos conte?dos de alfabetiza??o da Campanha de P? no Ch?o Tamb?m se
Aprende a Ler, Movimento de cultura e educa??o popular, desenvolvido no Estado
do Rio Grande do Norte no per?odo de 1961 a 1964. A hip?tese ? a da exist?ncia de
um ide?rio rom?ntico-pol?tico que permeava uma concep??o nacionaldesenvolvimentista
presente em seu instrumento did?tico-pedag?gico de
alfabetiza??o, o Livro de Leitura De P? no Ch?o Tamb?m se Aprende a Ler/RN
(1963). Objetiva compreender como se deu a conscientiza??o popular marcada
pelas concep??es de cultura e educa??o popular em suas rela??es sociais, culturais
e ideol?gicas. Analisa o objeto de estudo por meio da cartografia simb?lica,
procedimento metodol?gico que tem como princ?pio retirar de uma fonte antecedente
significados impl?citos, pass?veis de descobertas de novas realidades, articulando as
palavras-chave daquele documento ao ide?rio que circulava na Campanha de P? no
Ch?o Tamb?m se Aprende a Ler/RN. Como resultados, a pesquisa mostrou que,
considerando os pressupostos hist?rico-culturais do pensamento nacional
desenvolvimentista presente no Livro de Leitura estudado, as condi??es do contexto
pol?tico-cultural e de avan?o da ind?stria nacional brasileira no in?cio da d?cada de
1960, admitia um processo de integra??o social prodigalizado pela alfabetiza??o
popular na Campanha de P? no Ch?o/RN, junto com a possibilidade de transi??o da
consci?ncia popular, numa perspectiva rom?ntico-pol?tica da cultura e educa??o
popular
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/14447 |
| Date | 02 June 2011 |
| Creators | Spinelli, Pablo Cruz |
| Contributors | CPF:00555011763, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4797673U6, Lima, Hermano Machado Ferreira, CPF:00462330400, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4779318A3, Germano, Jos? Willington, CPF:05676169400, alineguimaraes@hotmail.com, Menezes, Antonio Bas?lio Novaes Thomas de |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, UFRN, BR, Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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