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Previous issue date: 2013-02-21 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / O homem, por vislumbrar a necessidade de crescer economicamente, trata a natureza como
uma fonte inesgot?vel de mat?ria prima, afeta a biodiversidade e, destr?i a perspectiva de
qualidade de vida das gera??es futuras. Como forma de compensar a biodiversidade perdida,
foram criadas as Unidades de Conserva??o (UC). Por?m, com a cria??o de UC?s, sem a
inser??o de um valor de conhecimento ambiental agregado, principalmente no que diz
respeito ?s quest?es legais para o uso sustent?vel do meio, surgiram os primeiros conflitos
sociais. Em fun??o desse aspeto, objetivou-se na pesquisa diagnosticar percep??es e avaliar os
reflexos promovidos por meio de a??es educacionais sensibilizadoras, no que tange ao
entendimento das leis que regem a implementa??o de ?rea de Prote??o Ambiental (APA). De
forma mais espec?fica, intencionou-se: (i) verificar percep??es de professores acerca dos
documentos legais que regem a educa??o nacional conectados ? conserva??o da natureza em
APA?s; (ii) averiguar, junto aos pais dos alunos, o interesse sobre aspectos legais referentes ?
conserva??o da ambiental; (iii) analisar alternativas de implementa??o de a??es educativas
interdisciplinares em espa?os formais de ensino em coopera??o com professores e alunos
sobre os inscritos oficiais de uma UC de uso sustent?vel. A pesquisa, envolvendo a diagnose
referente ? percep??o ambiental, foi realizada em duas escolas situadas no interior da APA
Jenipabu, Rio Grande do Norte, Brasil: Escola Municipal S?rgio de Oliveira Aguiar e a
Escola Municipal Vereador Ricardo Afonso de Lima (EMVRAL). J? a aplica??o e an?lise de
a??o educativa foi efetivada na EMVRAL. Destaca-se na metodologia, a utiliza??o de
question?rio para coleta de dados, e avalia??o segundo a an?lise de conte?do, no que se refere
ao uso das categorias emergentes. Incluem-se tamb?m no processo, elementos da
Investiga??o-A??o, na produ??o de conte?dos informativos para an?lise. As informa??es,
pertinentes ? disserta??o, foram estruturadas em dois cap?tulos formatados no g?nero textual
de um artigo cient?fico. O primeiro com o t?tulo: Diagnose acerca de documentos legais em
unidades escolares: um ponto de partida para aproxima??o entre comunidade e gestores de
?rea de Prote??o Ambiental . Os dados diagn?sticos acerca da percep??o das comunidades
escolares envolvidas na pesquisa explicitaram como se encontra o entendimento sobre
documentos determinantes em ?rea de Prote??o Ambiental. Neste aspecto, verificou-se uma
car?ncia de a??es educativas na Escola Municipal Vereador Ricardo Afonso de Lima. O segundo artigo intitulado: A efic?cia de a??es ambientais em institui??o escolar: an?lise
sobre propostas educativas realizadas em Unidade de Conserva??o de uso sustent?vel . O
enfoque principal encontra-se centrado na import?ncia de se obter dados sobre a??es
ambientais, envolvendo quest?es jur?dicas, relevantes para uma comunidade escolar da APAJ.
No percurso da a??o foram inseridas atividades l?dicas voltadas para o estudo de documentos
determinantes de UC?s. Foi constatado que houve um aprendizado efetivo dos alunos e, um
incremento nas atividades pedag?gicas dos docentes. N?o obstante, observa-se que, h?
necessidade de mais a??es educativas duradouras voltadas para aprendizagem e sensibiliza??o
comunit?ria em prol de um ambiente ecologicamente equilibrado
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/18242 |
| Date | 21 February 2013 |
| Creators | Oliveira, Jos? Emerson Fernandes de |
| Contributors | CPF:29518300410, http://lattes.cnpq.br/3865714707038562, Costa, Ivaneide Alves Soares da, CPF:27471934468, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4703426P0, Silva, Valdenildo Pedro da, CPF:34172505449, http://lattes.cnpq.br/7841947038984958, Almeida, Eline? Ara?jo de |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa Regional de P?s-Gradua??o em Desenvolvimento e Meio Ambiente PRODEMA, UFRN, BR, Meio Ambiente, Cultura e Desenvolvimento |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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