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Previous issue date: 2016-07-29 / Este trabalho procurou investigar o Livro da Vida como agente facilitador
da aprendizagem e a contribui??o da Livre Express?o segundo a proposta
pedag?gica de Celestin Freinet. Para realiza??o deste trabalho temos como campo
emp?rico a Escola Freinet de Natal. Dentro do referido campo, escolhemos uma
turma de 4? ano do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais, no ano letivo de 2014,
alunos em uma faixa et?ria entre 9 e 10 anos. A investiga??o se fundamenta nos
estudos de Boleiz (2012), Can?rio (2006), Freinet,(1976, 1979, 1996a, e 1996b),
Imbern?n (2012), Oliveira (1995), Pozo e Crespo, (2009), Santos (1993), Zabala
(2010) Vigotski (1998; 2009; 2014), dentre outros. Ancoramos o trabalho sob uma
perspectiva s?cio-hist?rica, uma vez que esta abordagem nos orienta a ver o sujeito
em seu contexto hist?rico e social. Realizamos a pesquisa de forma descritivoanal?tica,
haja vista que fizemos descri??es sobre o percurso metodol?gico da
produ??o do livro da vida, e, ao mesmo tempo, realizamos an?lises por sobre os
impactos destes na aprendizagem dos educandos, levando em conta o
desenvolvimento das capacidades de livre express?o. A pesquisa de cunho
bibliogr?fico e documental fez uso de textos como artigos, livros da ?rea de estudos,
revistas, e ainda dos documentos da Escola Freinet de Natal, como fonte para
realizar as an?lises necess?rias ao tema, como por exemplo, o Projeto Pol?tico
Pedag?gico, os Dossi?s Avaliativos e os pr?prios Livros da Vida produzidos pelos
alunos. Como conclus?o deste trabalho, evidenciamos possibilidades de
aprendizagem contidas na produ??o do Livro da Vida, uma vez que constatamos a
presen?a dos conte?dos seguindo as invariantes apontadas por Freinet e as
aprendizagem significativas diante das experi?ncias vivenciais dos alunos. / This study sought to investigate the Book of Life as a facilitator of
learning agent and the Free Expression contribution according to the pedagogical
proposal of Celestin Freinet. For this work we have the empirical field to School
Christmas Freinet. Within that field, we chose a group of 4th year of Elementary
School of Early Years, in the academic year 2014, students in an age group between
9 and 10 years. The research is based on studies of Boleiz (2012) Canary (2006),
Freinet (1976, 1979, 1996a and 1996b), Imbernon (2012), Oliveira (1995), Pozo and
Crespo (2009), Santos (1993), Zabala (2010) Vygotsky (1998; 2009; 2014), among
others. We anchor work under a socio-historical perspective, since this approach
leads us to see the subject in its historical and social context. We carry out research
descriptive and analytical way, given that we did descriptions of the methodological
course of the production of the book of life, and at the same time, we conducted
analyzes on the impacts of these on students' learning, taking into account capacity
building free expression. The bibliographic and documentary nature of research
made use of texts such as articles, studies area of books, magazines, and aindas of
the Freinet Christmas School documents as a source to perform the analyzes
necessary to the theme, such as the Pedagogical Political Project the Dossiers
evaluative and own Books of Life produced by the students. As a conclusion of this
study evidenced learning possibilities contained in the production of the book of life,
as we see the presence of the contents following the invariants mentioned by Freinet
and significant learning on the existential experience of the students.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/23562 |
| Date | 29 July 2016 |
| Creators | Soares, Wedna Cirino |
| Contributors | 03344737481, http://lattes.cnpq.br/9948649246857678, Tavares, Andrezza Maria Batista do Nascimento, 01062340485, http://lattes.cnpq.br/5187018279016366, Menezes, Antonio Basilio Novaes Thomaz de, 00555011763, http://lattes.cnpq.br/5195640047312319, Nascimento, Jos? Mateus do, 00069278407, http://lattes.cnpq.br/9176401714554967, Barbosa J?nior, Walter Pinheiro, 56728069453, http://lattes.cnpq.br/7532911538772143, S? J?nior, Lucrecio Ara?jo de |
| Publisher | PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM EDUCA??O, UFRN, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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