Rodrigues, Dirce Lurdes Pires
A tabuada em diferentes tempos pedagógicos: do ensino ativo para a escola ativa / Dirce Lurdes Pires Rodrigues. Guarulhos, 2015.
83 f.
Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal de São Paulo, Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2015.
Orientação: Prof. Dr. Wagner Rodrigues Valente.
Título em inglês: The arithmetic table in different educational stages: from active teaching to active school.
1. Tabuada. 2. Matemática. 3. Ensino ativo. 4. Escola ativa. I. Título. / Submitted by David Antonio Costa (david.costa@ufsc.br) on 2016-10-25T23:30:35Z
No. of bitstreams: 1
Dissertação de Mestrado - Dirce Lurdes Pires Rodrigues.pdf: 1078555 bytes, checksum: 06950c577c5ddaa557d1a1f7bb35a025 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-25T23:30:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Dissertação de Mestrado - Dirce Lurdes Pires Rodrigues.pdf: 1078555 bytes, checksum: 06950c577c5ddaa557d1a1f7bb35a025 (MD5)
Previous issue date: 2015 / A dissertação “A tabuada em diferentes tempos pedagógicos: do ensino ativo para a escola ativa”, analisa as transformações da tabuada, como instrumento didático-pedagógico, durante as renovações educacionais pós-república. O trabalho está elaborado numa abordagem historiográfica, sendo a História Cultural a opção teórico-metodológica escolhida. Dentro da perspectiva histórica, a investigação das fontes toma como ponto de partida os periódicos educacionais privilegiando os inseridos no repositório digital de Santa Catarina, na área destinada à História da Educação Matemática e que compõe um dos projetos de pesquisa do Grupo de História da Educação Matemática no Brasil. Do empirismo da escola laica à sistematização do ensino em que a psicologia desponta para dar subsídios à educação, a narrativa da trajetória da tabuada favorece os educadores, antes de tudo, a pensar a tabuada ora de modo isolado no entendimento de suas particularidades, ora como componente de uma cultura escolar em transformação dentro de cada temporalidade, agente/instrumento, num magma de métodos e procedimentos atuando na aprendizagem do conjunto de saberes elementares, em específico no cálculo aritmético.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/169938 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Rodrigues, Dirce Lurde Pires |
| Contributors | Valente, Wagner Rodrigues |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0015 seconds