Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. / Made available in DSpace on 2012-10-20T16:08:46Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Trata-se de uma prática assistencial refletida, que se desenrolou através da construção de um processo cuidativo-educativo a partir da percepção de saúde de crianças em idade escolar. Realizou-se num bairro periférico com crianças carentes participantes de um projeto de educação complementar no município de Florianópolis. Teve como objetivo construir um processo cuidativo-educativo em enfermagem a partir da percepção de saúde de crianças em idade escolar. A fundamentação teórica apresenta: conceitos de crescimento e desenvolvimento e sua relação com a realidade da criança brasileira e as atividades educativas em saúde junto à criança em idade escolar, o marco conceitual é apresentado com base nos autores Paulo Freire e Lennart Nordenfelt. O processo cuidativo-educativo constituiu-se de um processo de enfermagem aliado ao Círculo da Cultura de Paulo Freire e ao conceito de saúde de Nordenfelt. No histórico do processo desvelou-se a percepção de bem e mal-estar das crianças, o que possibilitou a detecção de seus objetivos de saúde. Estas percepções foram captadas por depoimentos orais, escritos e em desenhos, que definiram o diagnóstico do processo e a implementação do plano, a partir da reflexão sobre realidade/necessidades. A análise deu-se paralela ao processo e possibilitou a retroalimentação do mesmo, estruturando-se em três momentos: durante os encontros com as crianças, pós-encontros e ao final do processo. Os resultados apontam o enfoque principal dessa proposta, que se dirigiu a construção do processo a partir da percepção das crianças. Dessa forma, o plano do processo foi traçado pelo grupo, a partir de sua visão de vida e saúde, desvelada mediante a troca de experiências sobre seu cotidiano na comunidade, na escola e na família. Permitiu as crianças refletirem e experimentarem autonomia suficiente para definirem prioridades e objetivos a serem alcançados, e o desenvolvimento de habilidades necessárias a sua implementação. Um passeio na comunidade com observação, análise e registro de detalhes captados pelas crianças foi uma técnica essencial no desenrolar do processo, a partir da qual elas exercitaram sua observação crítica e autonomia para decidir por mudanças no bairro. A partir da reflexão decidiram construir a "casinha", na tentativa de modificar parte de sua realidade. Foi o movimento no Círculo de Cultura que permitiu, pela ação-reflexão, diálogo e vínculo suficientes para a troca de experiências e intercâmbio de conhecimentos desejados. Nessa relação foram percebidas no grupo: dificuldade de concentração, afetividade, respeito e disciplina, características trabalhadas durante o plano do processo, através do despertar do desejo de mudança e do respeito à autonomia das crianças. Concluiu-se que esse processo representou uma forma de dar voz à criança quando se planejam e implementam atividades cuidativas-educativas. Assim, a criança sente-se valorizada e respeitada, contribuindo com atividades de cuidado e educação, e descobre novas condutas saudáveis que assume e pode repassar para com quem convive. Trata-se de um projeto que privilegia a aproximação entre o profissional enfermeiro e as crianças da comunidade, consolidando o diagnóstico e as necessidades de saúde individuais, da família e da comunidade a partir do olhar de escolares. Por último, representa uma proposta de ação em enfermagem à criança saudável, no âmbito de promoção de saúde.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/85184 |
| Date | January 2003 |
| Creators | Silva, Rafaela Reis da |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Boehs, Astrid Eggert |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | [173] f.| tabs. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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