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Previous issue date: 2008-03-06 / This research is part of a study on long term educational processes aimed at the
training in environmental education. The investigation focused on the specialization
course Education of Local Socio-environmental Sustainability Agents , offered by the
University of São Paulo in 2003, with the objective of preparing university employees
for environmental educational actions in their workplaces. The study analyzed the
impact of the course on the employee s workplaces, according to the participants
themselves, as well as the difficulties and conflicts experienced by the participants in
their educational activities. The study also examined the conceptions of the
environmental educator s role and tried to identify the elements, as perceived by the
participants, that favored their preparation as environmental educators. Five
participants were interviewed and another 18 answered a questionnaire. As
complementary sources of information, class plans, written reports and evaluations
and meeting records were used. The results of the study include the identification of
the actions promoted by the employees in their workplaces, involving both
educational and environmental management activities. The praxis, the creation of a
learning community and the use of autobiographical reports were positive elements in
the development of the employees as environmental educators. The main challenge
faced by the local agents is to understand and to deal with political aspects of the
institution and with the lack of a global environmental policy for the university. / Esta pesquisa trata de um processo educativo de longa duração, voltado à formação
de pessoas na área de Educação Ambiental. O foco da investigação foi um curso de
especialização promovido pela Universidade de São Paulo (USP), em 2003,
denominado Formação de Agentes Locais de Sustentabilidade Sócio-Ambiental ,
com 360 horas de duração, que objetivava formar funcionários da USP para atuar
como educadores ambientais/agentes locais de sustentabilidade (ALS) nos seus
locais de trabalho. A pesquisa objetivou analisar a repercussão da participação dos
funcionários no curso para o seu ambiente de trabalho, segundo sua própria
perspectiva, assim como analisar as dificuldades, conflitos e dilemas vivenciados na
sua atuação como educadores ambientais, após o término do curso. Ainda buscouse
analisar as concepções sobre o papel do educador ambiental na perspectiva dos
participantes e identificar os elementos que, segundo eles, favoreceram sua
formação como educadores ambientais. Foram realizadas entrevistas com cinco
participantes e aplicados questionários para dezoito cursistas. Os materiais
documentais sobre o curso (memória de reuniões de avaliação, memórias de aulas,
plano de aulas) e os relatos escritos dos cursistas (memorial e avaliações) foram
utilizados como fontes complementares de dados. A análise dos resultados permitiu
identificar as ações promovidas pelos funcionários no seu ambiente profissional, que
se referem tanto a intervenções educativas como a aspectos relativos à gestão
ambiental. A práxis, a formação de uma comunidade de aprendizagem e a utilização
de relatos autobiográficos evidenciaram-se como elementos positivos na formação
dos funcionários como educadores ambientais. O principal desafio identificado para
a atuação institucional dos ALSs é saber compreender e lidar com aspectos relativos
à micropolítica no nível local da organização, como os conflitos, tensões e interesses
políticos e com a ausência de uma política ambiental institucional para a
universidade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/2197 |
| Date | 06 March 2008 |
| Creators | Leme, Patricia Cristina Silva |
| Contributors | Reali, Aline Maria de Medeiros Rodrigues |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Programa de Pós-graduação em Educação, UFSCar, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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