Orientador : Ivan Amorosino do Amaral / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-01T23:50:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2002 / Resumo: Cinema, pintura e tessitura compõem telas em que são traçadas possibilidades de compreensão dos modos de produção de conhecimentos num grupo em que se encontram professores da escola fundamental e da universidade, gerado pelo projeto de ensino e pesquisa Autonomia moral e construção de uma escola democrática, tendo a educação ambiental como paisagem. Interessame compreender o que pode ser comunicado, o que pode povoar e se difundir pelo espaço escolar e o sentido do ser professor e ser pesquisador que se produz no encontro. Buscando cartografar o rizoma coletivo produzido no grupo trago as interações forma-conteúdo e espaço-tempo, pressupondo que permitem compreender as viagens e transformações do conhecimento atuando entre o espaço de "dentro" e "fora" do grupo. Identifico no grupo três ações - o olhar, o contar e o registrar - que movimentaram a produção durante os momentos de avaliação, análise e produção de textos, fotografias, pinturas e o planejamento coletivo. Nas passagens entre essas ações a produção de conhecimentos ganha velocidade e emergem possibilidades de situar linhas que ora atuam potencializando, ora provocam fissuras e atrasos no processo de criação no grupo. Nesse traçar, emerge neste ensaio um passeio entre dicotomias tradicionais no campo educacional, produzindo sentidos sobre o ensinar e o pesquisar, a interação escola-universidade e a educação ambiental / Abstract: Cine, paint and woven forms images as made with possibilities of comprehension of modes of knowledge inside a group how university and school professors work together, generated with the education project research Autonomia moral e construção de uma escola democrática, which the environmental education as picture. Interest for me to comprehend what can be communicate, what can proof and diffuse trough the space of the school and the sense of to be professor and to be researcher what produce in the meeting. Looking for to cartography the rhizome collective produced in the group shows how the forms-content and time-space interactions, with the background the permission of comprehend the voyager and transformations of the education working between the space inside and outside of the group. Identify inside the group three actions - the look, the relate, the register - what movement the production in the test moment, analysis and production of text, photography, paints and collective plan. In the passages between these actions the education production gave velocity and grow up possibilities to situate lines of one time is active to be potential, one time produce fissure and delays in the creation process inside the group. In this woven, grow up in this trial one sidewalk between dichotomy of traditional education producing senses about the to educate and the to research, the interaction university school and the environmental education / Mestrado / Mestre em Educação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/253144 |
| Date | 25 February 2002 |
| Creators | Dias, Susana Oliveira, 1973- |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Amaral, Ivan Amorosino do, 1942- |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 182p. : il., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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