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Publico-12606.pdf: 756940 bytes, checksum: 00920f09b39feaaf03757a049a8b18c1 (MD5) / O presente estudo tem como objeto de análise o sistema de cotas no Curso Médico da Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES). As questões da pesquisa perpassam por demanda de vagas, desempenho dos estudantes no vestibular e no curso até a percepção dos professores sobre esse processo. A população analisada, em um primeiro momento, compõe-se dos estudantes que concorreram aos sistemas de vestibular; em um segundo momento é composta pelos estudantes que iniciaram o curso médico no ano de 2005 e, em um terceiro momento, dos professores do Curso Médico da UNIMONTES. A metodologia constou de levantamentos de dados junto ao sitio da universidade e das cadernetas de registro acadêmico que são acondicionadas na Secretaria Geral, sendo submetidos à análise estatística. Em seguida foram entrevistados docentes que atuavam do primeiro ao sexto período, sendo realizado a transcrição e análise temática das mesmas. Os resultados da pesquisa mostraram que: o desempenho dos candidatos cotistas no vestibular é estatisticamente inferior ao dos concorrentes do sistema universal sem cotas; não foi constatada dificuldade de progressão dos estudantes cotistas até o sexto período do curso, exceto por situações pontuais; finalmente os professores tutores e instrutores de habilidades e de inserção comunitária, demonstraram desconhecer o sistema de cotas da universidade, apresentaram postura contrária à reserva de vagas para negros e preconceito quanto ao desempenho dos estudantes cotistas. / This study has the object of analysis the system of
quotas in medical school at State
University of Montes Claros (UNIMONTES). The resear
ch questions are inserted in
demand for places, students 'performance in the ent
rance exam and the course to
the teachers' perception about this process. The po
pulation studied, at first, made up
of students who contributed to the vestibular syste
m, in a second phase is composed
of students who started medical school in 2005 and
in a third time, teachers of
medical school the UNIMONTES. The methodology consi
sted of surveys of data from
the site of the university and academic books of re
cord that are packed with the
Secretariat and submitted to statistical analysis.
They were then interviewed teachers
who worked from first to sixth period, and held the
transcription and analysis of the
same theme. The survey results showed that the perf
ormance of candidates in the
vestibular shareholders is statistically lower than
that of competitors in the universal
system without quotas, we found no difficulty in pr
ogression of students shareholders
until the sixth period of the course, except for sp
ecific situations and finally teachers
tutors and trainers skills and community integratio
n, demonstrated ignore the quota
system of the university, presented starkly contras
ts to the reservation of seats for
blacks and prejudice about the performance of stude
nts shareholders. / TEDE / BV UNIFESP: Teses e dissertações
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unifesp.br:11600/10151 |
| Date | 24 February 2010 |
| Creators | Barros, Francisco Marcos [UNIFESP] |
| Contributors | Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Sonzogno, Maria Cecilia [UNIFESP] |
| Publisher | Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 132 p. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UNIFESP, instname:Universidade Federal de São Paulo, instacron:UNIFESP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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