This research addresses the appropriation of Digital Interactive Whiteboards (DIW) as a
pedagogical teaching device at the Federal Institute of Sergipe - IFS/Campus Estância,
analyzing the use of this technology by teachers. The methodology applied here follows the
tenets of descriptive case study research which is intended to identify the existence of a given
situation, its causes, and if there is a relationship between the observed situation and the
theory proposed. Data collection was carried out through document analysis, semi-structured
interviews, and a questionnaire sent by e-mail to all the teachers who tutor in Subsequent and
Integrated professional courses and in undergraduate courses; such tools guided the
methodological investigation of this work. This research is centered in the field of education,
more specifically, in the educative technological area and has as its analytical reference the
field of Interactive Digital Media. Interest in this research lies on the importance of studies
which confirm the relevance of this type of device and on the need for reflection on its use to
avoid its partial or ineffective application by teachers and other teaching professionals.
Findings suggest that when trying to incorporate new media and new technologies into their
classes, most teachers have made adaptations or even ignored the DIW. I found out that
training teachers to use innovative technologies in educational institutions is necessary as
training offers them chances to experience and theorize the field. In addition, I suggest
reviewing the political-pedagogical planning to integrate professional training in order to
enrich pedagogical practices with the use of interactive digital technologies. / Esta pesquisa buscou compreender como tem se dado o processo de apropriação da Lousa
Digital Interativa (LDI) como dispositivo didático pedagógico no Instituto Federal de Sergipe
– IFS/Campus Estância, tendo como objetivo de pesquisa analisar o processo de utilização
dessa Tecnologia Digital pelos professores(as). A metodologia de pesquisa está pautada na
modalidade Estudo de Caso, descritiva, a qual se destina a identificar a existência de uma
determinada situação, suas causas e se existe relação entre a situação e a teoria proposta. A
coleta de dados ocorreu por meio de análise documental, entrevistas semi-estrturadas, e
questionário enviado por e-mail para todos os professores que ministram aulas nas
modalidades Subsequentes, Integrados e Superior e, portanto, nortearam as análises do
trabalho como instrumentos metodológicos de investigação. Esta investigação está centrada
no campo da Educação, mais especificamente, na área tecnologia educativa tendo como
referência de análise o campo das Culturas das Mídias Digitais Interativas. O interesse por
esta investigação se dá pela importância de estudos que confirmam a relevância desse tipo de
recurso, necessitando de reflexão para compreender usos parciais ou ineficazes dessa
tecnologia digital junto aos profissionais de educação. O que se percebe é que na tentativa de
incorporar as novas formas de ensinar usando as mídias e as tecnologias, a maioria dos
professores têm feito adaptações reducionistas ou até mesmo ignorado esses dispositivos.
Nesse sentido, verifiquei que é necessária a constituição de processos de formação docente
para o uso das tecnologias digitais interativas nas Instituições de ensino, através das
experiências e teorização do campo. Ainda, sugiro revisão do planejamento políticopedagógico
integrando programas de qualificação profissional para potencializar práticas
pedagógicas com uso de tecnológicas digitais interativas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ri.ufs.br:riufs/4779 |
| Date | 29 July 2016 |
| Creators | Melo, Andre Luis Canuto Duarte |
| Contributors | Oliveira, José Mário Aleluia |
| Publisher | Universidade Federal de Sergipe, Pós-Graduação em Educação, UFS, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFS, instname:Universidade Federal de Sergipe, instacron:UFS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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