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Previous issue date: 2017-03-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / In the Brazilian social context, the number of elderly people which demand conceptual, procedural and attitudinal changes linked to education is increasing, aiming their insertion in several social spaces, solving problems of daily life through literacy practices (reading, writing, numbers and operations). This research is based on a qualitative-ethnographic analysis and discusses applied mathematics in the older persons‟ (OPs) daily life, identifying mathematical knowledge used by them, in which contexts and social situations. Narratives of elderly students from the Open University to Maturity (OUMA), where it was performed the participants‟ observation with testimonies records, individual interviews and focus groups transcribed and published with their permission. In these, it identify mathematical knowledge (geometry, statistic, magnitudes and measurement etc.) which they experienced in social contexts (bank, stores, market, domestic environment etc.) and applied in different situations (sales, withdrawals, payments, deposits, transfers etc.) and mathematics as a stimulus to memory. The Popular Education, Mathematics Education, Oral History and Educational Gerontology contributions guided this discussion, which, when related to the educational themes narrated by them, reveal a socially contextualized and collectively referenced teaching work. Evidentiary the Mathematics Education by knowing a process of participatory, active longevity and social protagonism, also contributing to the reflection of their teaching practice at school, especially in the People Young and Adults Education (YEA), where many elderly students converge. / No contexto social brasileiro é crescente o número de idosos que demanda mudanças conceituais, procedimentais e atitudinais atreladas à educação, visando sua inserção em diversos espaços sociais ao resolverem problemas da vida cotidiana por meio das práticas de letramentos (leitura, escrita, números e operações). Esta pesquisa funda-se numa análise qualitativo-etnográfica e discute a Matemática aplicada no cotidiano de pessoas idosas (PIs), identificando saberes matemáticos por elas utilizados, em quais contextos e situações sociais. Tem-se como referência de análise narrativas de educandos idosos(as), alunos da Universidade Aberta à Maturidade (UAMA), onde se realizou a observação participante com registros de depoimentos, entrevistas individual e em grupos focais, transcritos e publicados com autorização dos participantes. Nestas, identificam-se saberes matemáticos (geometria, estatística, grandezas e medidas etc.) por eles vivenciados em contextos sociais (banco, lojas, mercadinho, ambiente doméstico etc.) e aplicados em diferentes situações (vendas, saques, pagamentos, depósitos, transferências etc.) e a Matemática como estímulo à memória. As contribuições da Educação Popular, Educação Matemática, História Oral e Gerontologia Educacional nortearam esta discussão que, ao serem relacionadas às temáticas educacionais por elas narradas, revelam um fazer docente contextualizado na UAMA e referenciado coletivamente. Evidenciam questões teórico-metodológicas da Educação Matemática ao conhecer um processo de longevidade participativa, ativa e de protagonismo social, contribuindo, também, à reflexão da prática docente na escola, sobretudo na Educação de Jovens, Adultos (EJA) para onde, atualmente, convergem muitos educandos idosos(as).
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.bc.uepb.edu.br:tede/2780 |
| Date | 16 March 2017 |
| Creators | Mangueira, Rômulo Tonyathy da Silva |
| Contributors | Santiago, Zélia Maria de Arruda, Andrade, Silvanio de, Almeida, José Joelson Pimentel de, Araujo, Patricia Cristina de Aragao, Ribeiro, Silvana Eloisa da Silva |
| Publisher | Universidade Estadual da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM, UEPB, Brasil, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB, instname:Universidade Estadual da Paraíba, instacron:UEPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 1724524240285131466, 600, 600, 600, 524871450381110278, -4452917836576020174 |
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