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Previous issue date: 2012-03-02 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The objective of this thesis was to analyze the meaning of training and integration into
the job market for graduate apprentices and managers of the Apprenticeship Program.
To capture the meaning and the sense, Vigotski s Cultural-historical Psychology. The
research was performed starting from three studies. The first study was a systematic
literature review on youth and public policies taken from the literature published in
Scielo portal in the last 10 years (2001-2011). The second study was a documentary
research carried out at all the training institutions in the city of João Pessoa and the
Regional Department of Labor and Employment (SRTE / PB), with the purpose of
mapping the Program, as well as gathering all necessary information to carry out the
third study. The last study consisted of 20 semi-structured interviews―10 with graduate
apprentices and 10 with managers. For the literature review, a form was used which
categorized information such as year of publication, distribution area of the magazine,
main subject, type of article (theoretical review or research report), viewpoint used, if
the study was qualitative, quantitative or quali-quantitative. For the documentary
research, a descriptive analysis of the protocols, reports and study programs obtained
from the institutions was performed. For the analysis of the interviews, the Lexical
Analysis of the ALCESTE software was utilized. The results of the first study showed
that the main issues that emerged regarding youth were sexuality, violence, risks, and
vulnerability. The psychology articles represented 15.20% of the publications; however,
despite having achieved the third place in comparison with other areas, the first
publication in a specialized magazine was in 2004. The data from the second study
pointed out that most apprentices achieve integration through supervisory action, which
means that the companies only accept young people under the demands of the
supervisory organization. In regard to the third study, the speech also denotes the
meaning of work as an antidote against the risks of youth. In regard to the expectation
of the young people in terms of their participation in the program, the speech shows the
importance of integration into the job market, stated as a salvation for those young
people. Regarding the functions of the apprentices in the companies, the study identified
that they are driven around and placed at the mercy of the company's needs. Regarding
post-program market integration, those who were hired ended up working in activities
that were temporary, outsourced, and mostly unrelated to the course taken during the
apprenticeship. Data analysis of the managers showed that most companies have joined
the program only as result of fiscal supervision, and that they are critical of the courses
in terms of cost, superficiality of the material taught, and the lack of a more systematic
collaboration between the companies and the training institutions. The execution of
other studies has been suggested in order to further investigate the aspects related to
work overload, conciliation between work and school, lack of fiscal supervision
regarding the young people s activities in the companies, as well as the content of the
courses offered by the training institutions. / O objetivo geral desta Tese foi analisar o significado da formação e inserção no
mercado de trabalho para aprendizes egressos e gerentes de empresas que participam do
Programa da Aprendizagem. Para apreender esses significados e sentidos, utilizou-se
como aporte teórico a Psicologia Histórico-Cultural proposta por Vigotski. A pesquisa
se deu a partir de três estudos, sendo o primeiro um levantamento bibliográfico
sistemático acerca da juventude e das políticas publicas, por meio das publicações dos
últimos 10 anos (2001 2011) no portal Scielo. O segundo estudo foi uma pesquisa
documental, junto a todas as Instituições Formadoras da cidade de João Pessoa e à
Superintendência Regional do Trabalho e Emprego (SRTE/PB), com o intuito de
realizar um mapeamento do Programa, bem como reunir as informações necessárias
para o terceiro estudo. Este último consistiu na realização de 20 entrevistas semiestruturadas,
sendo 10 com os aprendizes egressos e 10 com os gerentes. Para efeito da
revisão bibliográfica, utilizou-se um formulário que visava categorizar ano de
publicação, área da revista de publicação, temática principal abordada, tipo de artigo
(revisão teórica ou relato de pesquisa); abordagem utilizada, se qualitativa, quantitativa
ou quanti-quali. Para a pesquisa documental realizou-se uma análise descritiva dos
protocolos, relatórios e ementas dos cursos obtidos das instituições. Para análise das
entrevistas foi utilizada a Análise Lexical do software ALCESTE. Os resultados do
primeiro estudo indicaram que as temáticas principais que permearam os estudos sobre
juventude foram sexualidade, violência, riscos e vulnerabilidade. Os artigos em
Psicologia alcançaram 15,20% das publicações, contudo, apesar de terem alcançado o
terceiro lugar em relação às outras áreas, a primeira publicação em revista da área foi
em 2004. Os dados do segundo estudo apontam que a maioria dos aprendizes ainda é
inserida por ação fiscal, o que significa que as empresas só recebem os jovens mediante
a exigência do órgão fiscalizador. No que se refere ao terceiro estudo, vê-se em
destaque nas falas também o significado do trabalhar como um antídoto aos riscos da
juventude. Quanto às expectativas dos jovens em relação à sua participação no
programa, as falas trazem a importância da inserção no mercado de trabalho,
apresentada como salvação para suas vidas. Com relação às funções dos aprendizes nas
empresas, identificou-se que eles são conduzidos e deslocados entre os vários setores, à
mercê das necessidades da empresa. E quanto à inserção no mercado pós-programa, os
jovens que estavam empregados, apresentavam-se em atividades temporárias,
terceirizadas e em sua maioria, não relacionadas ao curso feito enquanto aprendiz. A
análise dos dados dos gerentes apontou que a maioria das empresas só aderiu ao
programa em decorrência da fiscalização, e que os mesmos fazem críticas aos cursos em
decorrência do custo, da superficialidade dos conteúdos ministrados e da falta de uma
relação mais sistemática entre empresa e instituições formadoras. Sugere-se a realização
de outros estudos que aprofundem aspectos relacionados à sobrecarga de trabalho; à
conciliação entre trabalho e escola; à falta de fiscalização quanto às atividades dos
jovens nas empresas, bem como junto aos conteúdos dos cursos ministrados pelas
Instituições Formadoras.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/6895 |
| Date | 02 March 2012 |
| Creators | Máximo, Thaís Augusta Cunha de Oliveira |
| Contributors | Alberto, Maria de Fatima Pereira |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, UFPB, BR, Psicologia Social |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 7304211197885395406, 600, 600, 600, 600, -4612537233970255485, 3411867255817377423, 3590462550136975366 |
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