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Previous issue date: 2015-08-28 / This paper presents a literature review about evasion, a recurring problem that has
reached both the public and private education institutions. The analysis was made based on a
Distance Education course (DE) and to do so it was presented a history of the development of
this kind of course in the world and in Brazil, approaching correspondence courses, satellite
courses with the use of televisions and finally reaching the age of online interaction activities
with the use of the Internet. From this analysis it was observed, more specifically, a course of
technology in the distance education mode of a Public Educational Institution pointing out the
possible causes of that school evasion. In addition, it was made a reflection concerning the
importance of using the Virtual Learning Environment (VLE), the use of interaction tools
between teacher and student and also the constant need to update and study, something that all
of those who are involved in this teaching process will have to face, since this is the only way
it will be possible to surf the virtual education in a compromised, pleasant and lasting form. / Este trabalho apresenta uma revisão bibliográfica sobre a evasão, um problema
recorrente que tem atingido tanto as instituições de educação pública quanto as privadas. A
análise foi feita na modalidade de ensino de Educação a Distância (EaD) e, para tanto, foi
apresentado um histórico da evolução da EaD no mundo e no Brasil, abordando desde os
cursos por correspondência, passando, também, pelos cursos via satélite com o uso das
televisões, chegando, por fim, na era das atividades de interação online com a utilização da
Internet. A partir dessa análise foi observado, de uma forma mais específica, um curso de
tecnologia na modalidade EaD de uma Instituição Pública de Ensino apontando as possíveis
causas da evasão daquele ambiente escolar. Ademais, foi feita uma reflexão sobre a
importância da utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), sobre o uso de
ferramentas de interação entre professor e estudante e, ainda, sobre a constante necessidade de
atualização e de estudo que terão pela frente todos os envolvidos neste processo de ensino, já
que somente dessa forma será possível navegar na educação virtual de forma comprometida,
prazerosa e duradoura.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.ucpel.edu.br:tede/569 |
| Date | 28 August 2015 |
| Creators | Villas Boas, Ricardo Rios |
| Contributors | Marroni, Fabiane Vilella, Cunha, Ana Paula de Araújo, Matzenauer, Carmen Lúcia Barreto |
| Publisher | Universidade Catolica de Pelotas, Programa de Pos-Graduacao em Letras#, #8902948520591898764#, #600, UCPel, Brasil, Centro de Ciencias Sociais e Tecnologicas#, #-8792015687048519997#, #600 |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UCpel, instname:Universidade Católica de Pelotas, instacron:UCPEL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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