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Previous issue date: 2017-05-19 / This work reports a set of activities developed under didactic proposal based on
teaching by inquiry in an open laboratory with a group of high school students from a
State School of Paraná, Brazil. In these activities the students evaluated, through a
sequence of questions, basic concepts about electricity through the construction of
circuits with lamps as resistors and other materials of easy access. The approach
used is analternative to the traditional approach based on the use of chalk board and
chalk. Aims to verify the contributions of a didactic proposal based on research
teaching for the conceptual evolution on electricity in high school students. The
research under taken was of a qualitative approach of applied nature with exploratory
objectives and, as far as the procedural basis, it was figured as an action research.
The data collection instruments were pieces that presented questions to be
answered in consonance with the stages of teaching by research in open laboratory
recommended in the literature. The observation of there action of the students to the
situations to which they were exposed demonstrated that the proposal is motivating,
because the students carry out the activities with enthusiasm and curiosity. It also
demonstrated that previous ideas were built, reaching a deeper degree of elaboration
than their previous conceptions. The evidence of learning, such as the level of
elaboration of concepts and the use of specific terms in written argumentative
interactions, evidences that the proposal was effective for the conceptual evolution
on electrodynamics for the screen group. / Este trabalho relata um conjunto de atividades desenvolvidas sob proposta didática
baseada no ensino por investigação em laboratório aberto junto a um grupo de
estudantes do Ensino Médio de um Colégio Estadual do Paraná. Nestas atividades
os estudantes avaliaram, mediante uma sequência de questões, conceitos básicos
sobre eletricidade através de construção de circuitos com lâmpadas como resistores
e outros materiais de fácil acesso.A abordagem utilizada é uma alternativa à
abordagem tradicional baseada na utilização de quadro e giz, e tem como objetivo
verificar as contribuições de uma proposta didática baseada no ensino por
investigação para a evolução conceitual sobre eletricidade em alunos do ensino
médio. A pesquisa empreendida foi de abordagem qualitativa de natureza aplicada
com objetivos exploratórios e, quanto à base procedimental, figurou-se como uma
pesquisa-ação. Os instrumentos de coleta de dados foram fichas que traziam
questões a serem respondidas em consonância com as etapas do ensino por
investigação em laboratório aberto preconizadas na literatura. A observação da
reação dos estudantes frente às situações às quais foram expostos demonstrou que
a proposta é motivadora, pois os alunos realizam as atividades com entusiasmo e
curiosidade. Demonstrou também que as ideias prévias foram reconstruídas,
atingindo um grau de elaboração mais aprofundado do que suas concepções
prévias. Os indícios de aprendizagem, como o nível de elaboração dos conceitos e a
utilização de termos específicos nas interações argumentativas registradas de modo
escrito, evidenciam que a proposta se mostrou eficaz para a evolução conceitual
sobre eletrodinâmica para o grupo em tela.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.unioeste.br:tede/2993 |
| Date | 19 May 2017 |
| Creators | Silva, Alexandre Abraão Muriana da |
| Contributors | Zara, Reginaldo Aparecido, Zara, Reginaldo Aparecido, Lubeck, Marcos, Lima, João Paulo Camargo de |
| Publisher | Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Foz do Iguaçu, 8774263440366006536, 500, Programa de Pós-Graduação em Ensino, UNIOESTE, Brasil, Centro de Educação, Letras e Saúde |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE, instname:Universidade Estadual do Oeste do Paraná, instacron:UNIOESTE |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 8514536940106015135, 600, 600, 3180251958877067170 |
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