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Previous issue date: 2013-03-27 / This paper aimed to identify the conceptions of professionals with technical degree in radiology, operating in the labor market, concerning the field of Modern Physics concepts related to their profession as well as the value they give to these concepts. To achieve this goal the present study applied a questionnaire and collected information directly from research subjects through a field diary. The theoretical elucidated the perception of the achieved results indicating possible actions to be taken. The questionnaire data were analyzed according to qualitative approach guided by Discursive Textual Analysis. The results indicate the need for deepening the teaching of Physics in this area of training, considering it as essential content in professional training (BRAZIL 2000, 2011), little developed knowledge, restricted language and differences between concepts are observed in large part of the results. It was also noticeable that individuals consider important to know the contents of Physics related to their profession. This study identified the level of understanding of the modern Physics concepts, as well as radiology professionals‟ difficulties and curiosities. Understanding students' difficulties can be an important way to recognize the need for new teaching strategies. The results may contribute to the improvement of courses curriculum and to the awareness of pedagogical directions related to the importance of training teachers engaged in the subject of Physics in this education area. / Este trabalho teve o prop?sito de identificar as concep??es de profissionais com forma??o t?cnica em radiologia, atuantes no mercado de trabalho, quanto ao dom?nio dos conceitos de F?sica Moderna relacionados ? sua profiss?o, assim como a valoriza??o que d?o a esses conceitos. Para atingir este objetivo o presente estudo aplicou um question?rio e coletou informa??es diretamente dos sujeitos de pesquisa por meio de um di?rio de campo. A fundamenta??o te?rica elucidou a percep??o dos resultados atingidos apontando poss?veis a??es a serem assumidas. Os dados do question?rio foram analisados segundo abordagem qualitativa orientada pela An?lise Textual Discursiva. Os resultados apontam a necessidade do aprofundamento no ensino de F?sica para essa ?rea de forma??o, pois considerando conte?dos como indispens?veis na forma??o do profissional (BRASIL 2000; 2011), observa-se em grande parte dos resultados conhecimentos pouco elaborados, linguagem restrita e diverg?ncias entre os conceitos. Tamb?m foi percept?vel que os sujeitos consideram importante o conhecimento dos conte?dos de F?sica relacionados ? sua profiss?o. O presente trabalho permitiu identificar o n?vel de compreens?o dos conceitos de F?sica moderna, bem como dificuldades e curiosidades de profissionais com forma??o t?cnica em radiologia. Entender as dificuldades dos alunos pode ser um caminho importante para o reconhecimento da necessidade de novas estrat?gias de ensino. Os resultados obtidos poder?o contribuir com a melhoria dos curr?culos dos cursos e sensibiliza??o das dire??es pedag?gicas quanto ? import?ncia da forma??o do docente que atua na disciplina de F?sica nessa ?rea de forma??o.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3457 |
| Date | 27 March 2013 |
| Creators | Luz, Renata Matos da |
| Contributors | Rocha Filho, Jo?o Bernardes da |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica, PUCRS, BR, Faculdade de F?ca |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 3565627554998330423, 500, 600, 6574392640991280001 |
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