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Previous issue date: 2006-01-20 / Neste trabalho s?o feitas algumas especula??es sobre as causas do erro em Matem?tica. ? feita uma investiga??o da rela??o do erro tanto com a linguagem matem?tica quanto a materna. Fatores relacionados com a aprendizagem mec?nica e descontextualizada como fontes potenciais de erros s?o igualmente levantados. A aprendizagem significativa ? proposta como uma alternativa a minimiza??o do problema. O estudo foi efetivado por meio de instrumento projetado especificamente com a finalidade de tentar detectar as causas potenciais de erros cometidos por alunos do Ensino M?dio, especificamente do segundo e terceiro anos. O estudo abrangeu escolas p?blicas e privadas. Nas p?blicas, as esferas municipal e estadual foram contempladas. A amostra investigada foi composta de 150 alunos selecionados aleatoriamente contemplando estudantes de ambos os sexos. A composi??o do estudo inclui ainda estudantes dos tr?s turnos envolvendo tamb?m escolas da capital e do interior
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3499 |
| Date | 20 January 2006 |
| Creators | Silva, Mercedes Matte da |
| Contributors | Viali, Lor? |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica, PUCRS, BR, Faculdade de F?ca |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 3565627554998330423, 500, 600, 6574392640991280001 |
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