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Previous issue date: 2015-03-31 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Los cursos de licenciatura en Servicio Social en Rio Grande do Sul se concentraron,
por sesenta y uno a?os, exclusivamente en el sector privado. En el siglo XXI esta
supremac?a fue deshecho cuando, en 2006, fue creado el primer curso p?blico en el
estado, los pr?ximos cuatro a?os, dos cursos m?s. C?mo resultado de esta
alteraci?n en la oferta del curso, el presente estudio tiene como objetivo conocer
c?mo se ha configurado el proceso de implantaci?n de estos cursos, con el objetivo
de examinar c?mo se ha desarrollado el curso del proceso de implantaci?n de curso
en Servicio Social las universidades p?blicas federales en el estado de R?o Grande
do Sul, con el fin de verificar el contexto hist?rico y las determinaciones presentes en
la aparici?n. La investigaci?n tiene enfoque cualitativo explicativo y se basa en el
m?todo dial?ctico cr?tico y los referentes te?ricos del ?rea de Educaci?n y Servicio
Social. Las t?cnicas utilizadas para la coleta de dados fueron la investigaci?n
documental y entrevistas con los primeros coordinadores del curso de la Fundaci?n
Universidad Federal de Pampa (UNIPAMPA), la Universidad Federal de R?o Grande
do Sul (UFRGS) y la Universidad Federal de Santa Mar?a (UFSM). Para el
tratamiento y an?lisis de los dados obtenidos fue mediante an?lisis de contenido.
Los resultados muestran que el curso ha surgido en estas instituciones
determinadas por el contexto hist?rico que consiste en las pol?ticas de educaci?n
superior, con el apoyo de la Ley de Directrices y Bases de 1996 (LDB/96) a favor de
la l?gica cuantitativa a expensas de la cualitativa y expresada tambi?n por el proceso
expansi?n, diversificaci?n y internalizaci?n de las instituciones de educaci?n superior
p?blicas federales, comenzaron en 2003, y complementados por el Programa de
Apoyo a la Reestructuraci?n y Expansi?n de las Universidades Federales (REUNI)
en 2007, generando en el ?rea de Servicio Social, la aparici?n de los tres cursos
p?blicos en el estado. Aunque las particularidades de cada uno de los cursos
estudiados, hab?a similitudes con respecto a la adopci?n del proyecto hegem?nico
del ?rea y romper la supremac?a de los esca?os en las instituciones privadas,
efectiva la garant?a del derecho a la educaci?n p?blica y contribuir a la desarrollo de
cada regi?n donde se encuentran los cursos. / Os cursos de gradua??o em Servi?o Social no estado do Rio Grande do Sul
estiveram concentrados, por sessenta e um anos, exclusivamente no setor privado.
No s?culo XXI essa supremacia foi desfeita quando, em 2006, foi criado o primeiro
curso p?blico no estado, nos quatro anos seguintes, mais dois cursos. Fruto dessa
altera??o na oferta do curso, o presente estudo se prop?e a conhecer como se
configurou o processo de implanta??o desses cursos, com o objetivo de analisar
como se desenvolveu o processo de implanta??o do curso de Servi?o Social nas
universidades p?blicas federais do estado do Rio Grande do Sul, com vistas a
verificar o contexto hist?rico e as determina??es presentes no momento da emers?o.
Esta pesquisa de abordagem do tipo qualitativa de car?ter explorat?rio explicativo
fundamenta-se no m?todo dial?tico cr?tico e nos referenciais te?ricos da ?rea da
Educa??o e do Servi?o Social. As t?cnicas utilizadas para coleta de dados foram
pesquisa documental e entrevistas com os primeiros coordenadores do curso da
Funda??o Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA); da Universidade Federal
do Rio Grande do Sul (UFRGS); e, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
Para o tratamento e a an?lise dos dados obtidos optou-se pela t?cnica de an?lise de
conte?do. Os resultados apontam que o curso emergiu nessas institui??es
determinado pelo contexto hist?rico constitu?do por pol?ticas de educa??o superior,
amparadas na Lei de Diretrizes e Bases de 1996 (LDB/96) privilegiando a l?gica
quantitativa em detrimento da qualitativa, e expresso, tamb?m, pelo processo de
expans?o, diversifica??o e interioriza??o das institui??es de educa??o superior
p?blicas federais, iniciado em 2003, e complementado pelo Programa de Apoio a
Planos de Reestrutura??o e Expans?o das Universidades Federais (REUNI) em
2007, gerando na ?rea do Servi?o Social, a emers?o dos tr?s cursos p?blicos no
estado. Apesar das particularidades de cada um dos cursos pesquisados, se
verificaram semelhan?as no que se refere ? ado??o do projeto hegem?nico de
forma??o da ?rea e na ruptura com a supremacia das vagas em IES privadas,
efetivando a garantia do direito ? forma??o p?blica e contribuindo para o
desenvolvimento de cada regi?o onde os cursos est?o localizados.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/6103 |
| Date | 31 March 2015 |
| Creators | Villar, V?ra L?cia Carvalho |
| Contributors | Maciel, Ana L?cia Su?rez |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Servi?o Social, PUCRS, Brasil, Faculdade de Servi?o Social |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -5042336829439580540, 600, 600, 600, 600, 1550256503942391725, -8796676102858938039, 2075167498588264571 |
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