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Previous issue date: 2009-01-15 / A grande dissemina??o das tecnologias em todos os espa?os da sociedade acontece ao mesmo tempo em que o pa?s vivencia o envelhecimento populacional. O Brasil passa por um processo de transi??o demogr?fica que culmina com uma baixa mortalidade e, gradualmente, baixa fecundidade, o que resulta em um equil?brio na quantidade total da popula??o, mas com um aumento cont?nuo da popula??o de idosos. Diante desse fen?meno, manifesta-se a necessidade de viver os anos futuros com qualidade, de forma a envelhecer bem. Com o objetivo geral de verificar se o ensino de inform?tica pode contribuir para o desenvolvimento de uma velhice saud?vel, o presente estudo deu origem a dois cap?tulos. No primeiro cap?tulo foi feita uma revis?o de literatura que percorre a trajet?ria do envelhecimento diante de algumas abordagens do desenvolvimento humano, com o objetivo de explorar os pilares de sustenta??o para uma velhice saud?vel para que atrav?s deles seja poss?vel recriar o processo do envelhecer em cada indiv?duo. Nesta revis?o, foram feitas consultas a livros, resumos de congressos, teses e revistas atuais. As bases de dados Medline, Web of Science, Psycinfo, Proquest e Scielo foram acessadas nos anos de 2003 a 2008, com o objetivo de encontrar material atualizado sobre envelhecimento saud?vel. Observou-se que o envelhecer de forma saud?vel est? em processo e pode acontecer para cada pessoa a partir de suas atitudes em rela??o ao bem-viver. No segundo cap?tulo, atrav?s da pesquisa emp?rica quantitativo-qualitativa, objetivou-se analisar os motivos pelos quais alguns idosos buscam o ensino de inform?tica, interpretando os diversos significados existentes nessa rela??o de aprendizado. O estudo contou com a participa??o de 20 idosos com idade maior ou igual a 60 anos e que estivessem aprendendo ou j? tivessem aprendido inform?tica em aulas particulares.
Utilizou-se uma ficha de dados sociodemogr?ficos, organizada para o estudo, o Invent?rio de Depress?o de Beck (BDI-II) e um question?rio semi-estruturado. Os dados foram analisados quantitativamente atrav?s do Excel e qualitativamente pela An?lise de Conte?do de Bardin. Constatou-se que a amostra possui um n?vel socioecon?mico alto, com uma maior incid?ncia de participantes do sexo feminino (75%). A maior parte da amostra (45%) encontrou-se na faixa de 71 a 80 anos, sendo que, nessa faixa, a maioria era casada, destacando-se a quantidade de idosos que utiliza o computador h? mais de tr?s anos. Atrav?s das entrevistas, os participantes expressaram a mudan?a de comportamento diante do computador, a percep??o de auto-efic?cia adquirida e a import?ncia do v?nculo professor-aluno. Evidenciou-se uma busca por manter-se inserido na contemporaneidade, para que seja poss?vel conversar com familiares e amigos. Al?m disso, observou-se a necessidade premente de afetividade nas rela??es, salientado-se a relev?ncia do prazer de aprender que remete a uma nova forma de envelhecer. O professor ? um agente de transforma??o que deve ter conhecimento de envelhecimento e de inform?tica, ter perspic?cia e empatia e ser paciente, ajustando o ensino ao ritmo e interesse do aluno. Por fim, concluiu-se que a inform?tica com todas as suas possibilidades, tanto do ponto de vista do conhecimento, como de supera??o, valoriza??o e comunica??o, pode ser mais um meio de aux?lio para manter a pessoa ativa e, conseq?entemente, envelhecendo de forma saud?vel.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/659 |
| Date | 15 January 2009 |
| Creators | Saraiva, Caroline Andr?ia Eifler |
| Contributors | Argimon, Irani Iracema de Lima |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia, PUCRS, BR, Faculdade de Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 2588426296948062698, 500, 600, 2599381623216554467 |
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